穿针引线做管理——请示引发的系列故事.docVIP

“穿针引线”做管理——“请示”引发的系列故事 北京市海淀区农科院附小 欧阳朝霞 一、案例描述 “无数次地 我问， 是哪扇门， 我在它前面无数次徘徊， 它却早已为我打开？ 也许是一张不起眼的校门。 可在那里， 开放、包容、平等、科学、每个孩子的权利…… 像新鲜的花儿， 每天幸福地绽放 迎接我们。 或者，一扇心门， 它装在每个老师心里。 可它敞开着， 微笑、爱、耐心、知识、真诚、责任…… 像一轮明亮、皎洁的月亮， 陪伴着每一颗孤独的星星。 还有哪扇门，尘封已久 正在缓缓地打开？ 从此渐渐地，闻到了阳光下的花香， 传出了笑声。 是我？是他？ 我无数地 问。” 读着读着，我的眼睛一次又一次湿润了。从事特教管理工作八年了，我接触了一些自闭症孩子及他们的家长，也看过有关自闭症题材的书本、影视片等。应该说，自己还是比较了解这些孩子的家长的。但是，今天，我仍然被深深地感动了！感动之余，庆幸自己当初的那一点点坚持，那一点点提醒。事情，还得从五天前说起。 那天，我和关老师、尹老师一起去参加特教中心组织的培训。课间，关老师问我：“下周的一年级家长开放日，能不让小付参加吗？我担心他见到那种场面受不了而闹起来，事情就麻烦了。”毫无准备就抛出了这样一个棘手的问题，我真有点措手不及。面对老师的“请示”，该如何回答呢？我犹豫了。说心里话，我当然希望小付（注：患有自闭症）能像其他孩子一样