第1节人体内物质的运输（血液）.docVIP

第1节 人体内物质的运输（血液） 教学目标： 1、 结合生活经验和实验观察，通过自主学习和老师点拨启发，描述血液的成分和血浆的主要功能。 2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 3、 感知血液是体内物质运输的工具。 教学重点和难点： 1、重点：血液的成分和各自的主要功能。 2、难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。 课前准备： 1、教师：准备加入抗凝剂的鸡血准备人血永久涂片、显微镜、血常规化验单， 2、学生：查阅有关血液方面的资料，尝试提出相关的问题。 教学过程 一、 组织学生进行资料分析、讨论 教师出示血液分层现象及分层图。 师：请认真观察实验装置并讨论：试管中血液分为几层？各层的比例大致是多少？为什么会有分层现象？ 学生认真观察，积极讨论，得出结论 生：试管中和血液分成了上下两层，上面的部分是淡黄色、半透明的液体，占血液容积的一半多一点，下面的部分是深红色的，占血液容积的一半少一点。 生：在上下两层之间，我觉得还有很薄的一层白色物质。 师：，对。同学们的观察非常仔细。那么，为什么会出现分层现象呢？ 生：血液中含有不同的组成成分，它们的密度不一样，含有抗凝剂的血液经过离心或静置一段时间后，密度大的就沉到下层了，这样逐渐就分层了。 师：很好！我们到医院看病的时候，有时候医生会让我们做血液常规化 生：不太清楚。 师：那么，接下来我们一同来看一下医院底血常规化验单。请同学们在阅读血常规化验蛋时，着重看“项目”和“测定值”两栏，并了解RBC. WBC.Hb.PLT英文缩写所表示的含义。（出示一张血常规化验单）学生仔细观察，了解血常规化验单上所列的两栏成分相互讨论。 师：综合上面的材料，你认为血液可能有哪几部分组成的？血常规化验单上所列的各成分，分别应在什么层位？ 生：血液是由3个部分组成的；上层淡黄色半透明的液体，叫血浆；下层深红色的部分，是红细胞；还有上.下层中间的很薄的一层白色物质，这部分应该是白细胞和血小板。 师：回答得很好，掌声鼓励。从刚才同学们的发言中我们知道，血液是有血浆和血细胞组成的，血细胞又包括红细胞，白细胞和血小板。 师：下面请各小组表示血液的组成新课标第一网 师：为什么把血液称作“流动的组织“？ 生：血液中有很多细胞，这些细胞与液体状的血浆共同构成了血液，它能完成我们体内的运输的功能，所以说血液是一种组织，又可以流动因此就可以把它称作“流动的组织”。 师：这个分析非常好。不过还要告诉同学们一点，血液属于结蒂组织。下面我们来学习血浆。 二.教师利用读书、实验操作循循善诱，让学生分析解答，学习新知 （一）血浆 师：血液分层后，上层淡黄色.半透明的液体是什么呢？ 生：血浆 师：下面，就让我们一起来研究血浆。 学生对照课本进行讨论。 师：你学到了什么？ 生：我学到了血浆中含有大量的水，还含有血浆蛋白，葡萄糖，氨基酸，无机盐等，这些物质都是维持人体生命活动的所必须的的营养物质。 生：血浆中还含有这个图中没有标明的物质，他们是一些提内产生的废物，比如尿素。 生：血浆的主要功能是运载血细胞，运输维持人体活动所必须的营养物质和体内产生的废物。 师：你们回答得很好。 师：下面我们来学习血细胞。 （二）血细胞 师：同学们，你们有过做血常规化验的经历吗？有哪位同学能描述一下，血常规化验的过场吗？ 生：首先，医生将病人无名指用酒精棉球消毒，然后用采血针刺破指尖皮肤，将血滴在载玻片上，用另一块载玻片，从左向右慢慢推，使血液均匀的附着在载玻片之间，再将推片自右向左呈45度角向前推，推出均匀血膜后，涂片就做成了。将涂片放在显微镜下观察，过几天检验科医生就能把化验报告单给你啦！ 师：看来你可以当医生啦。 师：为什么这张化验单能作为诊断你疾病的依据呢？检验科医生在显微镜下到底都看到些什么呢？现在我们一起来做个实验，用显微镜来观察人血的永久涂片。让我们亲眼看一下人的红细胞和白细胞的基本形态。现在就请同学们先预习课文中的实验，明确实验的目的，要求，材料用具及方法步子。一边实验，一边思考课文中的三个问题。（学生认真预习课文中的实验内容，开始实验，相互交流，探讨有关问题。教师巡视，指导，答疑） 师：你所观察的人血涂片中最多的是那种细胞？ 生：数量最多的是红细胞。 师：好！你是怎样区别红细胞和白细胞的？ 生：红细胞呈圆饼状，边缘微暗，中间较亮，没有看见细胞核，不用染色就可以看到。白细胞的个体比红细胞大，数量少，有细胞核，只有经过染色才能看得清楚。 师：好！观察得非常仔细。为什么看不见血小板呢？ 生：可能它太小了，在光学显微镜下看不到。我看过书，它在电子显微镜下可以看到。 师：你真棒！关于血细胞的有关知识，我们将在下节课继续研究。 师：学了本课你知道了什么？ 生：我知道了血液静置一段时间可分为三层，以及各层