《旅游学概论》课程综合教学改革的探索与实践.docVIP

《旅游学概论》课程综合教学改革的探索与实践 　　《旅游学概论》是旅游专业的专业必修课程，在其综合教学改革探索与实践中，首先要从专业基础、专业价值观和专业兴趣等3个方面定位，再以联系旅游发展实际、融入最新研究成果和做好相关衔接与延伸等3原则确定课程内容。课程综合性教学改革实施，通过引进模块式教学方法，采用学生主讲、案例分析和模拟问题等多样化课堂教学方式，重视实践教学环节，加重考核学生分析问题和解决问题能力，教学改革成效显著。 　　《旅游学概论》是最重要的旅游专业“入门”课程，在专业课程体系有着及其重要的地位。随着现代旅游业的快速发展，旅游新概念、新情况不断出现，在课程教学中需要及时更新与补充，也对课程建设提出了很高的要求。为适应现代旅游人才培养的需要，发挥《旅游学概论》课程在专业教学中的重要作用，根据概论课程特点开展教学创新是十分必要的。近年来，我们的教改实践，从课程定位人手梳理?n程内容，开展系列配套的教学改革探索，促进了《旅游学概论》课程教学质量提升，培养适应现代旅游业发展的专业人才。 　　一、课程定位 　　《旅游学概论》是旅游专业的专业必修课程，学习目的是确立学生专业认同感、培养学习兴趣和树立从业志向等，对该课程定位要把握以下几个方面。 　　（一）奠定专业基础 　　《旅游学概论》课程作为旅游专业基础入门课，通过本课程学习之后，学生要从宏观上把握旅游活动、了解旅游行业，对旅游学科知识体系有一个比较全面的认识，为后续专业课程学习奠定好基础。 　　1.建立正确的学科概念。《旅游学概论》课程要讲清旅游学科最基本的概念和知识点。在实践教学中，对已明确界定的概念要讲清要点；对有争议或尚在讨论中的概念，要从不同视角和认知层面讲清来源，从而使学生对学科有关概念有全面准确的了解。 　　2.提供清晰的学科知识架构。《旅游学概论》课程将旅游学理论、方法、实务三大内容囊括其中，目的是使学生全面了解该专业的基本概况，内容几乎涵盖了其他本专业课程内容，容易出现专业基础课与专业课的“撞车”问题。该课程既要对旅游学科全貌进行全面反映，又不能成为后续专业课程的简介版，否则会导致与后续课程无谓重复等问题。 　　（二）树立专业价值观 　　“游客为本，服务至诚”是国家旅游局提出的旅游行业核心价值观，更是旅游专业价值观的根本。它是旅游行业道德准则、道德情操和道德品质的总和，为旅游专业人员的行为规范和职业操守。 　　对于旅游专业的学生，不但要“知”，即认知、熟知、深知，更要在践行中认识其深刻内涵。所以，旅游专业教学在重视知识和技巧的传授的同时，更要重视价值观和专业伦理的教育，强化学生对专业价值观的认识。《旅游学概论》既然为专业学习入门课程，在教学中渗透专业价值理念尤为重要，要贯穿课程教学始终。 　　（三）培养专业兴趣 　　兴趣是学生学习的动力，帮助学生尽快认识所学专业，接受专业理念，充分调动学生的学习积极性，是旅游学概论课程教学的重要任务。根据旅游专业实用性强的特点，《旅游学概论》课程应结合现代旅游业发展，引导学生用专业眼光观察问题，从专业视角发现和解决问题，初步学会运用旅游学基本理论方法分析和解决旅游问题，逐渐形成对旅游专业的关注和热爱。 　　二、教学内容确定的原则 　　《旅游学概论》课程内容具有基础性、综合性和变动性的特点，教学既要侧重于解决学科最基础的概念，又要注重基础性理论的前瞻性，还要特别注重专业价值观和法治思维的培养，同时注重内容的动态更新。 　　（一）密切联系旅游发展实际 　　《旅游学概论》课程的概念较多、理论性较强，教学内容要注重理论与实际相结合，以满足学生对旅游业最新发展动态与旅游热点问题的了解，应将实践教学作为一个持续的过程，贯穿于整个教学过程。如在旅游的产生与发展章节中，对旅游与旅游业内容的讲解，要联系我国旅游业发展的实际情况，着重联系社会注焦的旅游事件，不回避中国旅游发展中存在的问题，让学生明白我国旅游研究起步晚，需要研究和解决的问题很多，增强学生的历史责任感。对旅游发展的成绩要给予肯定，让学生了解到随着我国改革的深入，我国旅游业发展取得了令世人瞩目的巨大成绩，增强民族自豪感，激发专业学习的积极性。 　　（二）融入最新学术研究成果 　　旅游产业以其领域宽、层面多、关联度大、效益高等优势，成为最具活力的朝阳产业。《旅游学概论》课程内容要强调综合化和社会化，注重对知识、能力的全面培养，培养学生用学科理论分析旅游行业中的问题和现象，把握旅游领域的热点和发展趋势。教师需要及时将最新的研究成果反映在课堂中，不断收集、整理、归纳，补充到教学内容中。然而，脱离教材只讲研究成果，是不符合概论课程教学要求的，必须以教材为主线，完成教学目标任务的基础上，科学安排穿插研究新成果。 　　（三）做好相关衔接与延伸 　　《旅游学