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《英汉互译实用教程》使用评析 　　（肇庆学院 外国语学院，广东 肇庆 526061） 　　摘 要： 对郭著章等人编著的《英汉互译实用教程》（第四修订版）从使用者角度进行宏观与微观的使用评析。宏观角度包括翻译学习网站、中西翻译史与理论、实用文本翻译等收录情况；微观角度涉及译例的功能、部分译文的准确性等，旨在通过对该书的评析，给翻译教材编写者一些启示，把使用者角度纳入编写指导原则。 　　关键词： 《英汉互译实用教程》 使用评析 翻译教材编写 　　一、引言 　　由武汉大学出版社出版，郭著章[1]等人编著的《英汉互译实用教程》从1988年问世以来，至2013年7月已出现第四修订版，走过了二十多年，足见其生命力之强，也反映出编者与时俱进、不断创新的精神。比较其四个版本的序可知，初版曾作为“电台英汉翻译广播讲座材料”，面向对象主要为“社会上广大自学翻译者”，由此可见其初衷的基础性。历经四个版本的修订，该书的使用群体也在不断扩大，现已被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材及高等学校英语专业系列教材。在此背景下，笔者拟结合教学实践，对该书从宏观与微观角度进行使用评析。 　　二、使用评析 　　（一）宏观角度使用评析 　　1.翻译学习网站收录与否 　　与三版相比，第四版中第一章“翻译概述”的第一节下关于翻译网站介绍的内容已经不再收录；搜索引擎工具也从搜狐改为百度；书中提到的利用工具能搜索到的相关翻译页面的数量从500个更新为1000多万个。这些修订既反映了科技发展带来的翻译学习与网络的关系巨变，又反映了编者的与时俱进。网站具有不稳定性，随时可能变化，不利于书籍及时修改，故不予收录，以保持书籍的学术权威性。如三版中提到的中国翻译网的原网址现已成为游戏网站，新网址为。原中国翻译家联盟的网址已不存在，新网址为。但收录网站的好处也是很大的，有利于自学使用者跳出书本局限，获得最新翻译资讯，开阔视野。互联网时代，翻译已与计算机网络无法分割。而且，书中上述网址虽变，但只要使用者利用网络，输入其名称作为关键词搜索，就可找到其官网，所以一味地放弃翻译网站介绍在信息网络时代并非良策。一个可行的做法是：将访问相关翻译网站作为后附练习题的一部分设置，给出翻译网站的名称，如此既可体现其重要性，又不至于放在正文中削弱了教材的稳定性与权威性。 　　2.中西翻译史与理论收录与否 　　三版的第一章第二节下关于中国翻译史及理论的介绍在四版中改为以章的形式出现，且新增了西方翻译史及理论的详细介绍，两章名称分别为：第十二章，中西译史和译论基本知识；第十三章，西方翻译理论概述。该书还特邀在西方翻译理论研究方面颇有造诣的刘军平教授负责撰写第十三章，可见四版对中西方翻译历史与理论的重视，有利于读者对中西翻译发展全过程与脉络的整体把握。谢天振[2]等认为，若无翻译史、翻译理论等的学习和训练，那么学生的翻译知识肯定不完整。不要以为翻译史就是流水账似的梳理历史上的翻译事件、翻译人物和翻译观点，翻译史能告诉学生的远不止这些。首先，了解翻译史可以让学生清楚翻译的发生、发展历史及未来发展趋势。其次，翻译史可以让学生深入了解人类的翻译理念是如何产生、演变、发展的。最后，了解翻译史可以让学生把握当前国内外的翻译处在一个什么样的历史发展阶段。关于翻译理论，叶子南[3]认为，一个译者如果不是中外两种语言基础扎实，且对语言、文化和跨文化交流的本质有非常深入的体会（无论这种体会是理论的或经验的），那么，他学习一些翻译理论知识，正确运用这些知识，就能帮助翻译实践。所以，从使用者角度讲，本书中西方翻译历史与理论的详细收录意义重大。 　　3.实用文本翻译收录与否 　　该书书名中包含“实用”二字，四版的选修篇中的确包含体现实用文本特点的“科技翻译”一章，这在面向英语专业的同类教材中比较少有。传统教材多集中于“文学翻译”，而难觅“非文学翻译（实用翻译）”的踪迹，或是篇幅有限。随着社会经济发展，国际交流日益频繁，市场对单一英语人才的需求远不如复合型人才大，况且，文学翻译已非主流，如今市面上90%的翻译多为应用翻译。因此，该教材用一章的篇幅详细介绍科技翻译，是其开始容纳应用翻译的体现，顺应了第四次翻译高潮的到来。但考虑到目前郭版教材已升级为高等学校英语专业系列教材，使用主体为文科类的英语专业学生，编者若能将“科技翻译”替换为“商务翻译”，意义则会更大，对学生将来就业更有帮助。 　　此外，郭版教材还可加大应用翻译的篇幅，介绍多个应用类文体翻译，如旅游翻译、新闻翻译、学术翻译、法律翻译等，真正体现其“实用性”。 周兆祥[4]在《翻译与人生》序言中提出：“今天的翻译理论与实践类教材应体现信息时代和市场经济环境下翻译的新任务和新特点，继续及时反映译学研究、文学翻译和翻译教学最新发展趋势，同时更多地关注商务