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交互式电子白板和传统教学之对比 　　摘 要 交互式电子白板作为当前新的现代教育技术手段，已经进入到中小学校园，它在功能上继承了黑板和“计算机+投影仪”等教育设备所拥有的功能，和传统教学相比，它以人机交互和丰富的学习资源等优势，改变了课堂的教学方式，为学生提供了更为丰富的学习资源，这对发展学生的数学思维和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。 关键词 传统教学 不足 电子白板 优势 问题 中图分类号：G434 文献标识码：A 交互式电子白板作为当前新的现代教育技术手段，它在功能上继承了黑板和“计算机+投影仪”等教育设备所拥有的功能，以人机交互和丰富的学习资源等优势，改变了课堂的教学方式，为学生提供了更为丰富的学习资源，这对发展学生的数学思维和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。 1传统的多媒体课件教学存在的不足 在传统课堂上，由于教具、方法和手段等教学环境的限制，数学教学中的一些抽象思维难以生动有效地传达给学生，课堂往往缺乏协作互动，学生主体地位不能充分体现，集体智慧不能充分共享。具体表现如下： 1.1传统的多媒体课件缺乏交互性，不便于教师与学生的互动 教师在讲授时不能对投影在大屏幕上的内容有任何控制，只能对计算机进行操作，把幻灯讲稿翻至下一页。因此，要么教师不时地在屏幕和主控台之间切来切去，