德育研讨会材料汇编.doc

PAGE 1 -瑞安市十瑞安市十校德育研讨会材料目　　录1.浅谈师生谈话的策略　瑞安六中　占舟………………………………………………………１2.瑞安市第六中学09学年第一学期德育工作意见………………………………………………２3.瑞安市第六中学团委2009年工作计划…………………………………………………………４4.如何处理和学生的关系　　瑞安七中 李赛君………………………………………………６5.团委交流材料　八中　黄权清…………………………………………………………………８6.浅谈班级管理中的中等生培养 瑞安九中 董建雅……………………………………………107.龙翔高级中学感恩教育系列活动小结…………………………………………………………118.五心管理 五星享受　　云江高中 陈 芬…………………………………………………149.以社团为平台 服务新课改　云江高中 团委………………………………………………1510.我和我的学生家长们班主任如何开展家长会　汀田高中 缪晓芳………………………………………………1611.我与书房型教室有约　——谈班容班貌布置　安阳高级中学 张纲…………………………………………………1812.用企业模式来管理班级——谈如何管理好一个班级　私立实验中学 吴文水………………………………………2013.加强常规管理，全面提高素质教育——瑞安市实验中学政教工作总结……………………………………………………………2214.莫让经济上的贫困引发心理上的“贫困”——浅谈贫困生的教育问题　　玉海中学……………………………………………………2315.浅谈班主任工作两大法宝龙翔 董均芳………………………………………………………25浅谈师生谈话的策略瑞安六中 占舟谈话是师生之间沟通和了解的重要方式，是班主任日常工作中非常重要的一项内容，也是了解学生、引导学生、教育学生的重要途径之一。我们不仅要关注谈话的内容和细节，谈话是否达到了预期效果，更要关注谈话的策略。在4年多的班主任工作中，自己也由不成熟到成熟，也有一些失败的经历和成功的经验，这里仅谈谈自己的一些心得体会。谈话前应充分了解学生我们面对的是一个个不同的个体，他们在性格、学习习惯、成绩、家庭情况等方面都是不一样的，了解这些情况后，使谈话更有针对性，也使学生更容易接受。比如在马屿地区很多学生是隔代教育的（父母在外地做生意管不到，爷爷在家管不了），在与这些学生谈话中班主任可能要充当家长的部分角色。谈话时，忌对学生非理性发火发火的原因：一是班主任的权威受到了学生的挑战，二是班主任对学生的某种行为感到很恼火（如经常迟到、旷课，及打架等）。班主任应理性的对待这些问题（就事论事），因为学生并非完人，这时班主任要找学生谈话，了解学生个人原因、家庭原因，才能有针对性解决问题。老师对学生发火体现了老师非理性的一面，如果自己都是非理性的，怎么理性的教育学生。我也有过这样的经历，有一个学生经常迟到、旷课，在批评学生是言语过激了些，当时学生服服贴贴，自我感觉学生应该吸收教训了，但接下来这个学生总是为我找麻烦，不服管，同时给班级带来不良的影响。当班主任心中有怒火时，一定要先平静下来，同时了解事情的始末，想好谈话的内容和方式，再找学生不迟。选择合适的时间和地点有些班主任喜欢在晚自习期间找学生谈话，而且时间也不加控制，有时半节或一节自习课都有，学生肯定在担心自己的作业完成不了，怎么会用心听你讲话或交流。一般选择10分钟之内，在课间或课余时间进行，如果讲话时间很长会有很多的内容是重复的，而且老师喜欢把谈话时间与学生犯错的严重性对等起来。大部分学生对办公室都有恐惧感，如果对学生进行批评教育的，选择在办公室，这样无形当中提高谈话的严肃性，教育效果会更好。如果是了解学生情况的，可以选择教室、寝室或进行家访，在一种比较轻松的氛围中，可以了解到更多的信息。与差生谈话，忌谈成绩，给于更多的关心和鼓励对差生来讲成绩是一个敏感的话题，与他们谈话最后避开这个话题。他们成绩差更多的是由学习方法和学习习惯造成的，并非智力因素，所以给于他们学法上的指导，督促他们改正不良习惯，给他们信心和鼓励比整天盯着成绩对他们的帮助更大。平时要善于发现他们的优点，及时表扬，不要因为成绩差了而全盘否定。要让他们感到被老师肯定了、重视了，在老师的眼里也是有优点的，让他们重新找回自信，成绩肯定会进步。正确对待师生之间的谈话可能很多老师找学生谈话就是批评教育，长久下去师生关系可能会紧张。师生的谈话也是老师向学生表达关心之情的重要途径，所以要多一些师生之间平等的交流和沟通，师生关系融洽了，班主任的工作也就会好开展，你所任教的科目学生也会喜欢。对学生进行批评教育时，要把批评和鼓励（表扬）相结合，既要指出学生的不足，又要肯定学生的优点。不