教育是一种艺术 班主任工作交流材.doc

【班主任工作交流材料】 班主任的报告动人心魄，班主任的招数精彩纷呈。从中可看出教育艺术是无止境的。说起教育，实际上是一种艺术，我今天讲的是“教育是一种艺术”，这种艺术是教师创造性思维在教育方式、方法上的具体体现。这种艺术也是艺无止境的。又是千姿百态的。在我的教育管理中着眼于培养“人”，即人的品德、人的意志、人的毅力、人的志气、人的能力等等。教师是多角色的人物，他既是求知的引导者，又是课堂教学的导演；既是与学生共甘苦的朋友，又是亲切和蔼的长者；既是人生路上的鼓动者，又是人际关系的协调者。今天，根据我班主任工作的经历总结以下几点： 为师“三热爱”，这是我作为教师的感情追求。 我认为作为一个班主任最重要的是有高度的思想认识、自身品德修养和良好的行为规范。 热爱生活——热情如火，因为只有热爱生活才会热爱一切； 热爱职业——忠于职守 因为职业是你生命的脉搏； 热爱学生——爱心似母 因为最伟大的是母亲的胸怀。 育人“四工程”，这是我塑造学生的思想原则。 修剪工程——细心，严而不抹杀“个性”； 养料工程——供足，摄取，尽“个性”其肥，创造机会； 灌溉工程——适量，防涝防旱，（防溺死、防干涸）； 阳光工程——适度，光合作用，健康成长。（防溺爱、防冷淡） 班训“三追求”，这是学生人格、情感、价值体验的人性追求。 追求独立——追求一个在困难面前不屈不挠的独立人格; 追求完美——追求一个在缺憾面前永不言败的意志品质； 追求创新——追求一个在进取中不停下脚步的最新境界。 教管“十法”，这是我教学艺术的探索和体验。 1.谈话沟通法：早恋、性格、家庭纠纷、厌学、厌世、厌师、厌父母等。 2.严格控制法：给予尊严，但不能迁就，也不逃避。培根说：“为控制自然，就得认识自然”。 3.关注体贴法：生活细节给予爱的关注。 4.行为规范法：举止大方规范，礼仪教育的延续。 5.自养自律法：诚实、真实，不做两面人，老师在与不在应一样。培养独立人格。拉伯雷（法）说“人类天性平等，自由来自理性”。养成教育：两种习惯养成不得，一种习惯是妨害他人的习惯；一种习惯是不养成好习惯的坏习惯。 6.自省自悟法：“三省吾身”，“见贤思齐，见不贤而内自省”，这是完善自我品质的过程。 7.赠送火种法：俗话说“响鼓也要重槌敲”，激励则是一只很好的鼓槌。送火种就是“煽风点火”，燃烧激情。 8.集体容纳法：严于律己，宽以待人。豁达向上，以集体荣誉为重，自己处理同学间的纠纷，在培养自己解决问题的能力的同时，学会宽容。（比作“船”和“海”） 9.师生移位法：调换角色，以人度己。 10.师、长协调法：教师、家长协调作战，让家长信服你，尊重你，配合你。家长会上做学问。 以上四个大方面是我在做班主任中逐渐摸索的有效办法，今天结合一年级上学期的教学管理谈其中的几点。 五. 寻找切入点，多角度调制。 （一）师生相识，送给徒弟终生受益的见面礼。（这属于“赠送火种法”） 新生最关注的是他的老师，不仅观其貌，察其行，更重要的是听其言，语言是教师教导学生的直接工具，语言的艺术和语言的魅力强烈的感染着学生。因此，开场演说精心设计，既注重思想性又注重实效性。（主要内容如下） 1.“两贺一庆幸” 一贺你们走近花季。你们将告别童年，迈进了青春的门槛，在这里将树立你们的理想实践你们的诺言；你们犹如一叶小舟驶向海洋，载着理想，载着希望，接受风雨，迎接巨浪，尽管喝些盐水，海上茫茫，但你们都会坚信海的对面一定会灿烂辉煌。你们将在初中一千个日夜中谱写有价值的诗篇，创造不悔的人生。 二贺你们加入了我们这个群体，这是缘把我们牵在一起，13亿人口惟有我们最亲密，情同手足，齐心协力，这就是你们的家，师长就是你们的父母，同学就是你们的姐妹兄弟，你们将在温馨的家庭里同窗共勉，共创佳绩。（我经常把集体称作“家”或者“一艘大船”，船有舵手，水手，众人划桨开大船，大家都是参与者，团结才有力量。） 庆幸：非常庆幸我能成为你们这些莘莘学子的师长，你们天真活泼的性格，纯洁美丽的心灵强烈地感染着我，使我也会变得年轻起来。我想，我们三年中一定会有许多动人的故事，留给我们未来的回忆。让他们一入学就‘爱上了这个集体。 2. 送给他们精神养料。 有许多人的生命之所以伟大，都来自于他们所承受的苦难。有许多人之所以卓越，都来自于他们人格的高尚。他们都渴望人格的完美（总统）。塑造完美的人格，我先送他们八个字“自尊、自律、自信、自强”。 关于自尊自律点拨：清醒的克制，往往是最好的选择。事业成于慎败于纵。给学生读一篇文章即《世上没有“随便”》。 关于自信自强点拨：一个积极的姿态，一点必要的自信，往往能给人带来意想不到的收获。一点自信意味着一分进步。人生在世，缺乏信心和缺钙一样，将难以挺直腰杆。路有千条万条，不努力一条也行不通。举起你的自信，击