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唤起生命动态英语教学新课堂 　　【摘要】课堂教学是实施素质教育的主阵地，如何优化课堂教学，让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命力，使学生成为学习的主人，这是广大英语教师的追求目标，也是摆在我们面前的唯一困惑。因此，我认为，将提高教师的自身素质和培养学生的学习兴趣相结合，调动学生的课堂学习积极性，使学生充满兴趣的获取知识和学习方法，才是提高课堂教学效率，达到良好教学效果的重要保证。 【关键词】英语教学；教师师德；学习兴趣；教学反思；有效课堂 目前英语教学的现状是，教师花费了大量的精力准备和组织教学活动，学生也积极参与了课堂教学的活动。但是，大多数学生的知识积累，技能提升仍在原地踏步，较高的投入换来的是较低的教学效果。所以，英语教师要提高自身的业务素质和能力，调动学生的学习积极性，使学生充分融入到教学活动中，实现师生互动、生生互动的合作交流与探究性学习的动态课堂，力求使英语课堂教学有效。那么，新课程改革要求什么样的新型英语教师呢？ 一、英语教师首先要成为学生喜欢的人 教师只有热爱每一位学生，才能赢得所有学生的尊敬，才能建立起“尊师爱生”的和谐师生关系，学生才能因喜欢你而喜欢你教的学科。所以教师要做到有博爱之心和宽容之心，要做到信任学生、赏识学生和理解学生。教育是从理解开始的，要平等的对待学生，“以爱育爱”不仅仅是口号，它必须要求教师心底无私，只有这样，教师才能看