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商务英语专业学科教学中案例教学模式和设计 　　【摘要】 本文从商务英语的学科特点出发，强调案例教学在商务英语学科教学中的重要性。对案例教学法的运用模式与环节设计加以阐述，从课前准备、案例呈现与讨论、第二课堂活动等几个步骤来加以论证，并就其在专业课程中的运用，进行可行性探索。 【关键词】案例教学法 教学模式 商务英语 【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0088-01 近年来，商业成为中国最具活力且发展迅猛的产业之一。商务英语专业正是针对这一社会需求应运而生的专业学科。作为英语的一种社会功能变体，商务英语属专门用途英语（ESP―English for specific purposes） 分支。因此， 商务英语除具有普通语言特征之外，又具有其独特性。独特性之一就在于：英语语言能力与商务实践技能相结合。其专业培养目标就定位注重培养能在商贸领域完成以英语为基础的涉外文秘、礼仪接待、商务谈判、翻译等领域的专业人才。本文重点讨论的案例教学，正是培养英语商务实践能力的关键环节。 一、课前准备 案例教学法以案例为基本教学材料，根据教学目的和内容的需要，将学生引入实践情境，通过互动式积极探讨活动，引导其完成自主探究性学习，以提高分析和解决实际商务环境中的各类问题。因此，在案例教学中，必然是学生为中心，教师与学