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在小学数学教学中怎样培养学生创新意识 　　中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）09-0179-02 2011年新修订的《小学数学课程标准》明确指出：”创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。”小学阶段做为义务教育的起始阶段，小学数学教学中就必须不失时机地抓住一切机会来培养学生的创新意识，只有这样才能使学生逻辑思维能力得到一个好的开发，为将来打下一个好的基础。 那么如何联系生活实际培养学生的创新意识呢？下面结合本人课堂教学的实际谈谈这方面的体会。 1.运用数学知识，培养创新意识 学以致用，因此教师应联系实际培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力。生活中处处有数学，例如，学习教学《年、月、日》一课时，可以设计几个问题引导学生自主探究：观察手中的年历卡，你能回答下面几个问题吗？ a、一年有多少个月？b、哪几个月是31天，哪几个月是30天？c、二月有多少天？一年有多少天？d、你还发现了什么？ 良好的学习情境便于学生更好的探究和创新，教师创造自主探究的环境，让学生主动思考，自然而然地学生就能取的理想的结