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第八章 科技文书 教学目的： 掌握学术论文的相关知识，写作合格的毕业论文。 教学重点： 毕业论文。 教学难点： 毕业论文。 第一节 学术论文的概念和分类 一、概念 学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理运用于实际中取得新进展的科学总结。 二、分 类 （一）按科学分类 1 .自然科学论文 理工科论文或科技论文。 侧重科学性、实验性和应用性。 2 .社会科学论文 亦称文科论文。侧重理论性和社会性。 （二）按写作功用分类 1.传播性论文 2.水平检测性论文 主要功用在于通过考核。 ⑴学年论文 ⑵毕业论文 学士学位论文 由大学本科生毕业前在限定时间内完成。 《中华人民共和国学位条例》规定： 学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 （三）按科学研究组成部分分类 科学研究有 创造知识 两个组成部分 整理知识 1.创造性研究论文 提出对某一问题的独立见解，并把它证明与解决的学术论文。 2.整理性研究论文 指综合前人的科研成果，经过科学的梳理，系统提出对某一问题的全部看法和论述，以明人耳目的学术论文。 第二节 学术论文的特征 一、学术性 学术，是指较为专门的、有系统的学问。 所谓学术性，就是指研究、探讨的内容具有专门性和系统性。 学术论文的学术性具体表现为 （一）选题具有很强的专业性 通常以自己所从事的专业发展进程中的问题为研究对象。 （二）内容富有明显的专业性 内容的专业化，把学术论文与一般的议论文区别开来。 （三）语言专业术语化 学术论文的语言特征，把学术论文与科学普及读物明显区别开来。 （四）作者修养的专业化 指作者较好的专业基础知识和系统的研究。 二、科学性 （一）研究态度的科学性 实事求是 （二）研究方法的科学性 先归纳，后演绎 事实 数据 实验结果—— 分析 综合——正确结论 （三）内容的科学性 论点正确，概念明确，论据确凿，推理严密。 （四）表达的科学性 知识、理论不夸大也不缩小，不溢美也不彰恶；结构清晰严谨；语言准确庄重。 三、创造性 （一）填补空白的新发现新发明 （二）继承基础上发展完善创新 （三）众说纷纭中提出独立见解 （四）推翻前人定论 （五）对已有资料作创造性综合 四、理论性 （一）思维的理论性 运用概念、判断、分析、归纳、推理等思辨的方法，深刻认识研究对象的本质和规律，经过高度概括和升华，使之成为理论，即，把感性认识上升为理性认识。 （二）表达的论证性 学术论文以议论为主要表达方式，结论（即论点）需要充分确凿的事实根据（即论据）的证明。 （三）作者的理论修养 1.分析和综合的思想方法 2.对相关理论的学习和领会能力 3.表达理论思维结果的能力 第三节 学术论文写作的几个环节 选题开题 搜集资料 环节 确立论点 拟定提纲 执笔写作 修改定稿 一、选题 选题，即选定研究的课题，解决“研究什么”的问题。 意义——“题好文一半”。选题恰当与否，直接关系到科研成果的大小、进展速度甚至成效。 (一)怎样选题？ 1.先扫描，后定题 2.开题指导下定题 接受导师开题指导； 参考《选题指南》 3.任务指定论题 应邀参加专家主持的研究课题 (二)选题原则 1.专业范围内选题 2.以小作大 3.难易适中 4.兼顾兴趣 5.力求创新 二、围绕选题搜集资料 资料与论文写作的关系—