如何提升中小学教师专业素养.docVIP

如何提升中小学教师专业素养 　　在教学中，教学质量的优劣关键取决于教师专业素养的高低。教师的专业素养包括师德修养、专业知识及教育实践能力，它关系到教育方针的执行力度和教育的成败，因此，提升教师尤其是中小学教师的专业素养显得尤为重要。这是一个漫长而宏大的工程，需要多方面的共同努力，尤其是教师本人的不懈追求。教师要严格要求自己，应具有高尚的师德修养和扎实的教学技能。接下来，笔者将从学习传统文化、加强师德建设、完善理论修养、拓展研修渠道四个方面来讨论如何提升教师的专业素养。 一、学习传统文化 随着课堂改革的不断深入，教师角色的转变要求教师的素养应有多方位、多层次的提高，其中，最重要的是要提升教师的人文修养，而人文修养主要来源于对传统文化的学习。如今，传统文化进校园活动已在各中小学全面展开，并取得了一定成果。传统文化进校园不仅是对学生进行传统文化教育，同时也是对教师进行精神的洗涤。教师学习传统文化，能够帮助他们树立正确的人生观和价值观，使他们懂得如何关爱学生。 例如，传统文化经典《弟子规》能让我们学会应该怎样做人，这不仅是个人修养的提高，同时也能促进社会的健康发展。《弟子规》的精髓是中华民族的精神文化，是优良的传统道德，它值得每一位教师和学生去深入学习。再如，教育家王??的“传统文化教育”公益演讲，他用实际行动践行传统文化教育，弘扬“中华优良传统，做有道德的中国人”，其演讲是把传统文化和当今社会现实结合起来，让我们从中体会到孝道、诚信、仁义、博爱，这是教师队伍所需要的精神食粮。其演讲告诉我们，学习传统文化关键在于实践，在理论的指导下与自己的专业相结合，对教师而言，就是要把学生培养成品学兼优和对社会有用的人。人们常说：“教师似蜡烛，点亮别人，牺牲自己”，这其中也包含着传统文化的精髓，教师正是在这样的传统文化的感召下，充满热情地投入到工作中，为教育事业奋斗终生。 二、加强师德建设 1.以“四项活动”为师德建设的有力抓手 在师德建设中，要坚持以师为本，重点抓好“四项活动”，促进教师专业的全面发展：一是“师表活动”，开展“四高”（高品味、高质量、高境界、高风格）和“五雅”（雅道、雅言、雅观、雅趣、雅量）活动，细化师德规范和行为准则，把这些要求贯彻到教师的日常行为当中，增强教师的进取心和凝聚力；二是“名师活动”，学校出台“名师评选办法”，将师德作为考核的首要条件，通过强化名师意识，增强名师效应，从而发挥名师的引领和示范作用，促进整个教师队伍素质的提升；三是“青蓝活动”，学校坚持开展“校长带年级、中层带学科、高师带青师”的青蓝活动，帮助青年教师熟悉师德规范，提升教师的师德和业务能力；四是“提高互动”，学校应多购买有关师德修养方面及学科教学方面的书籍，定期开展读书、教学的交流活动，促进教师共同进步。通过开展“四项活动”，鼓励教师修师德、正师风、育师智、铸师魂，提升工作热情，从而促进各项工作的顺利开展。 2.抑制职业倦怠，为师德建设注入新的活力 当教师进入职业生涯的高原期时，常常会出现职业倦怠现象。如何帮助教师尽快走出高原期，是学校师德建设面临的新问题。教师之所以出现职业倦怠，其原因在于没有及时设定和更新发展的目标，尤其是评上高级职称的教师。因此，为教师设计发展规划书，帮助每个教师不断成长，是师德建设的重要任务。为此，我们制定了“四个一”要求：要拥有一位自己崇拜的教育家，系统地学习其教育思想；要选择一本教育名著，精心研读，做到常读常新；要订一份高质量的教育期刊，博采众长，努力形成自己的教育理念；要有一个经常浏览的教育网站，广泛交流教育思想，了解最新信息。通过开展“四个一”活动，不仅能帮助教师不断进步，而且也能有效开展教学工作。 三、完善理论学习 研读教育理论是教师专业发展的主要途径之一。充分学习和利用教育理论，能够更新教师的教育理念，丰富专业知识，从而提升教学能力。 1.确立不断学习的理念 首先，广泛阅读。教师应及时补充新知识，可以通过阅读专业书籍、报刊学习新思想，了解新动态，还可以通过电视和互联网了解最新的教育信息，汲取更多的教育理念。其次，勤于思考。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习时要善于思考，通过思考悟出更多有价值的知识。最后，善于总结。教师要及时总结学习的新知和感悟的经验，并记录下来，长此以往，这将成为教师独有的资源和财富。 2.拓展教学理论学习，提高课堂掌控能力 高效的教学取决于成功的课堂管理，因此，教师若想提高教学效率，就要加强课堂管理。那么，怎样才能加强课堂管理呢？笔者认为，教师应通过学习教学理论来拓展和更新观念。新的教学理论认为高效课堂要以学生为中心，特别强调小组合作的学习方式，要求在开展小组合作学习时，教师既要兼顾全局，又要张扬学生的个