湖口网络备课平台使用培训.ppt

2014年8月 九江升阳计算机系统有限公司 网络备课与教研平台培训 3 初次运行 1 项目简介 2 功能特点 4 网络备课平台使用 项目简介 项目背景 项目建设背景 “十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共平台。这是当前教育信息化建设的核心目标和标志工程。 中共中央政治委员 国务院副总理 刘延东 项目简介 存在问题 电子白板的普及与教学资源匮乏的矛盾日益突出。很多教师由于缺乏相应的教学资源或者对应的教学设计，在教学活动中还是没有能够脱离“粉笔”+“黑板”的时代。 在新媒体时代，教学活动需要采用更多的媒体资源，并通过更加合理的教学设计实现以多种媒体信息作用于学生，以达到最优化的教学效果。然而对比传统的教学方式，这种采用新式媒体进行教学模式必然会带给教师更大的工作压力。 多媒体教学的关键就是要以多种媒体信息作用于学生，那么这些媒体资源怎么获取、怎么设计是将是教学设计活动中的一个关键。 项目简介 建设意义 交流学习的范围广 老师通过教研平台不仅能和同行进行交流探讨，还能和自己学科的带头人以及其它专家交流自己的想法，这样能有效促进学校校本的教研发展。 交流学习的时间长 老师在网上对于一个问题的思考，可以更充分，可以将比较成熟的想法与同伴发自肺腑得交流，这样使问题研究易于深入，有利于老师不断成长。 交流学习的顾虑少 当我们的老师面对面的教研时，或许受到心理压力、面子等问题而顾虑同事的感受，没能说出心理的真心话。但通过网络交流减少了教师面对面交谈时的心理压力，能够毫无顾忌的发表自己的看法，不同层次的教师都能把自己的想法谈出来，并得到多位教师的指导，使自己的能力真正得到提高。 满足教学、教研和资源管理工作的需要 项目简介 网络备课 网络备课 操作流程 系统运行 运行初始化 访问地址： :9999 下载安装备课插件 网络备课 创建课程组 只有管理员权限的人才能创建备课组，并且可以看见所有备课组，一般教师仅能看见自己所在的备课组。 网络备课 创建课程组 重点确认备课组成员，以及备课组对应的课程和年级。 网络备课 主 备 进入备课组后所有没有打勾的课程表示还没有进行初备，可以选择一个根据教研安排进行初备。 网络备课 复 备 进入备课组后所有打勾的课程表示已经进行了初备，选中后右边显示复备情况。 网络备课 课件资源 课件上传后在资源管理中同样可以看到相应的课件信息。 个人备课 简 介 体现个人对教材的把握，在备课过程不像网络备课那样，它没有探讨过程，更多的是自己对教学过程的总结和沉淀。基本操作和网络备课一样。 网络教研 简 介 把日常的教研讨论搬到网络平台，可以提供更多的交流时间、更多的思考时间、更多的讨论方式。可以是针对某一个课程进行，也可能是针对某一章节进行，更加注重讨论过程。 联系方式 电话 QQ交流群号：375583883 童李工程师: 冯工程师: 访问地址： :9999 谢谢大家！ the end * * * * （1）环境数字化。构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的学校数字化环境打下坚实的基础。 （2）管理数字化。构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 （3）教学数字化。构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 （4）学习数字化。构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 （5）生活数字化。构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境，实现校内主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。 （6）一站式服务。实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高