海淀区高二上文科期中复习.ppt

高二文科期中复习选修1-2、导数 北京第19中学 高 斌 一、考试范围及指导思想 考试内容 《统计案例》、 《推理与证明》、 《复数》、 《框图》、 《导数》  考试要求： 根据考试说明的能力要求结合课标具体要求进行考查 期中复习的指导思想 ?有计划的再回顾和再认识 ?知识的重点、学习的难点、学生的弱点， ?有关知识进行梳理、综合、运用、建立联系、形成体系 第一部分、框图 知识结构图 课标要求 1. 流程图 （1）通过具体实例，进一步认识程序框图。 （2）通过具体实例，了解工序流程图（即统筹图）。? （3）能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用。 2. 结构图 （1）通过实例，了解结构图；运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。 （2）体会结构图在揭示事物联系中的作用。 高考要求 例1．⑴右图是《集合》的知识结构图，如果要加入“子集”，则应该接在（C ） A．“集合的概念”的后面 B．“集合的表示”的后面 C．“基本关系”的后面 D．“基本运算”的后面 ⑵阅读下面流程图，理解《统计初步》、《统计案例》知识解决实际问题的过程，体会统计思想。 例2．⑴ 某工程的工序流程图如下（工时单位：天）现已知工程总时数为10天，则工序c所需工时为（ ） ⑵要在某一规划区域内筹建工厂，拆迁与工程设计可同时进行。如果工程设计分为两个部分土建设计与设备采购，也可同时进行。拆迁和土建设计进行完才能进行厂房土建工程，土建工程和设备采购进行完才能进行设备安装调试，然后才能进行试生产。试画出工序流程图。 抽象概括成如下图：通过变式，体会统筹图的作用 例3.⑴ 下图是某算法的程序框图，则程序运行后输出的结果是 . ⑵根据右图所示的程序框图写出此数列的前5项，并建立此数列的递推公式。 解:若将打印出来的数列依次记为： 则 于是可得递推公式 由于 ，因此这个数列是等差数列 ⑶下面的程序框图的作用是按大小顺序输出两数，则括号处的处理可以是（ B ） A．A←B：B←A B．T←B：B←A ：A←T C．T←B：A←T ：B←A D．A←B：T←A ：B←T 第二部分、复数 知识结构图 课标要求 1.在问题情境中了解数系的扩充过程，体会实际需求与数学内部的矛盾（数的运算规则、方程理论）在数系扩充过程中的作用，感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系。 2.理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件。 3.了解复数的代数表示法及其几何意义。 4.掌握进行复数代数形式的四则运算法则，了解复数代数形式的加法、减法运算的几何意义。 注意：在不同数集中运算法则的联系和区别。在复数的概念与运算的教学中，应避免繁琐的计算与技巧训练。 高考要求 例1.复数概念 ⑴如果复数 是纯虚数，那么实数等于（ ） A．-1 B. 0 C．0或1 D. 0或-1 ⑵已知复数z与复数3i－4共轭，则z=（ C ） A.3i+4 B.-3i+4 C.-3i-4 D.-4+3i ⑶已知（3x+2y）+(5x-y)i=17-2i(x,y∈R)，则x=________，y=_________. x=1，y=7 ⑷复数 的虚部是__，实部是_1，-2 ⑸已知复数 . 当实数m 取什么值时，复数z是 ① 虚数； ② 纯虚数； ③ 复平面内第二、四象限角平分线上的 点对应的复数. 例2.复数运算 ⑴i是虚数单位，若 则乘积 的值是( ) A. －15 B. －3 C. 3 D. 15 ⑵i是虚数单位，i(1+i)等于( ) A．1+i B. -1-i C.1-i D. -1+i ⑶复数 ( ) A.0 B.2 C.-2i D.2 ⑷已知 =2+i,则复数z=（ ） A.-1+3i B.1-3i C.3+i D.3-i ⑸已知 ,其中i为虚数单 位，则a+b=( ) A