相框的制作.doc

相框的制作 一、教学设计思路 本教学的主要内容是工木工“相架的设计与制作”，通过组织学生上网查资料、到商店观察，了解不同类型的相架，激发学生的制作兴趣，在老师的指导下，通过作品展示和演示，引发学生对不同材质和结构的相架产生兴趣，学习木质材料的选料、画线、锯割、砂磨等技能，并将学得的基本技能应用于设计制作之中，亲身尝试和体验制作的乐趣。 通过交流评价，看到别人作品的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会操作技能的同时，接受并养成合作意识。 本的重点是锯割、锉削和相架的，通过学生的操作、体验，学会这些基本技能。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度粘合，让学生在探究活动中分析思考，逐步学会使用发散性的思维方法设计作品，发展学生的创造性思维。 完成本教学大约需课时二、教学目标 1、知识与技能： （1）知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 （2）学会正确使用、、等常用工具。 （3）学会画线、锯割、锉削、砂磨与等技能。 2、过程与方法： （1）通过观察不同造型的相架，初步学会用结构草图表达自己的构思设计。 （2）通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改。 3、情感态度与价值观： （1） 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的情感，树立正确的劳动观。 （2）通过作品的设计、修改完善，发展学生的技术思维。 （3）通过独立或与他人合作完成作品，培养合作意识和团队精神。 三、教学重点与难点 1、重点： 锯割、锉削、等操作技能。 2、难点：相架玻璃槽设计与制作、相架木料成角度粘合。 四、教学器材 1、教具：木制相架模型 2、学具：木工工具、502、101强力胶、铅笔、曲尺、量角器、圆规、砂纸等。 五、教学流程图六、教学过程 （一）明确设计要求 1、提问： （1）生活中你喜欢拍照片吗？那么你最喜欢用什么方式来保存和展示相片呢？ （2）如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？ 2、欣赏作品并分析思考： 教师提供式样不同的相架或图片，让学生欣赏，观察这些相架的制作材料和结构造型特点，分析它们的优缺点。 3、想一想： 根据自己的兴趣与需求，说出我初步的设想： 我这个相架主要放什么类型的照片？准备放几张照片？ ?相架的造型是怎样的？有哪些特点？ ?制作这个相架要用到哪些材料？材质有什么特别要求吗？ ?如何进行相架外观的装饰？ 说明： 问题内容的选择能引导学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的设计和制作的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。 （二）收集并研究资料 1、收集资料 （1）组织学生上网浏览，根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（可根据以下范围查找）。 木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？ 各种造型木制相架的实用性和装饰性。 目前市场较常见的木制相架有何特点？ （2）布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。 2、分析收集到的资料 要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。并相互交流。 各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。 3、分析制作所需的材料 制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本做的相架所用的材料为木料。在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的连接方式。 （三）学习构思方案 1、观察思考 学生观察，并思考、讨论：应怎样构思？有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？2、尝试构思方案： （1）提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。 （2）引发学生对各自的初步设想进行修正，并进一步引导学生对如何根据这些木质材料特点制作作品进行构思。 （3）通过实物投影仪交流“我的初步设想”方案，指导学生对作品的主题开展讨论。 （四）相架设计表达 1、设计草图 （1）学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。 （2）运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。 2、完善设计 教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。 ?说明： 让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。 教师在学生构思时，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中出现的问题分析指导，让学生顺利地找准设计创作的切入点。 创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设