第三册语文教学计划进度表.doc

第三册语文教学计划进度表 周 次 教 学 内 容 课时数 1 识字一、 1 2 1.秋天的图画、2.黄山奇石、 3.植物妈妈有办法、 7 3 4.古诗两首、语文园地一 识字2、 7 4 5.一株紫丁香 、6.我选我、7.一分钟、 7 5 8.难忘的一天、语文园地二、 7 6 国庆放假 识字3、9.欢庆 4 7 10.北京、11.我们成功了、12.看雪、 7 第三册语文教学计划进度表 周 次 教 学 内 容 课时数 8 语文园地三、识字4、13坐井观天 7 9 14.我要的是葫芦、15小柳树和小枣树、 16风娃娃 7 10 17酸的和甜的、语文园地四、识字5、 7 11 18.称赞、19.蓝色的树叶、20.纸船和风筝 7 12 21.从现在开始、语文园地五、识字6 7 13 22.窗前的气球、23.假如、24.日记两则 7 14 25.古诗两首、语文园地六 识字7、单元测验 7 第三册语文教学计划进度表 周 次 教 学 内 容 课时数 15 26.“红领巾”真好、27.清澈的湖水28.浅水洼里的小鱼 7 16 29.父亲和鸟、语文园地七 识字8 7 17 30.我是什么、31.回声、32. 太空生活趣事多 7 18 33.活化石、34. 农业的变化真大、语文园地八 7 19 复习 7 20 复习考试 7 课 时 计 划 课 题 识字1 教 学 目 标 1、认识“宜、层”等11个生字。会写“宜、层”等10个字。 2、能正确、流利地朗读课文，了解秋天景色的特点，喜欢秋天。 3、有收集词语的兴趣。 教材分析 重点 认识“宜、层”等11个生字。会写“宜、层”等10个字 难点 了解秋天景色的特点，了解词语的意思。“宜、壮”的字形。 教具 本课挂图多媒体课件，生字、词语卡片 教 学 过 程 一、欣赏学生作品导入：炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。秋天的景色真美呀，就像一幅多彩的图画。咱们班许多同学画的秋天是怎样呢，请欣赏同学的画 （展示学生作品） 二学习生字 1、出示生字词（多媒体课件）。 宜 人 叠 翠 凉 爽 雄 壮 华 丽 层 林 尽 染 五 谷 丰 登 2、学生试读。把认识的字读给同学听。 3、探究学习：你是怎么认识这些字的？ 4、合作学习，自学生字。 5、利用课件反馈自学情况。 （1）、先请四个小朋友合作读，再请一个小朋友领着大家读。 （2）、把大屏幕上的生字去掉拼音，再连词读。先自己小声练习读一读，再开火车读。 （3）、把大屏幕上的生字变成红色，指名连词读、单个读。 （4）、去掉词语中不是生字的字，引导认读。男女生比赛读；教师用字卡检查；小朋友拿出字卡相互检查。 （5）、出示全文，引导认读：注意看，这些字藏到词里面了，你还认识吗？ 三、导读课文，引导感悟： 1、范读，读出秋天的美。学生模仿练读。 2、指名读，并进行鼓励性指导。 （3）、谁能读一读“五谷丰登”“瓜果飘香”这两个词语？ （4）、学生练读词语。 3、引导齐读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友的收获也不小，就让我们带着对秋天的喜爱，美美地读一读吧。 教 学 过 程 四、巩固练习： 1、我会认，我会读。（大屏幕出示生字） （1）、比一比谁眼明手快：迅速在课文中画出本课生字。 （2）、比一比谁读得流利：男女生开展“词语接龙”朗读比赛，读本课的三组词语。 （3）、用多种形式读课后练习中的词语。 2、我巧记。 小组讨论、师生讨论：怎么记住这些生字？如，华：一个十字架，上面有文化。谷：八个人上边走，下边骑着一个口。 五、复习、积累词语： 1、选择描写秋天的词语（大屏幕出示）。 秋高气爽 烈日炎炎 鸟语花香 泉水丁冬 秋色宜人 天寒地冻 秋风习习 果实累累 柳绿花红 2、出示挂图或图片，让学生把与画面相配的词语卡片贴在相应的位置上，并领着大家朗读。 六、指导写字： 1、引导观察，发现规律。上下结构的字较多：宜、实、色、华、谷、金、尽。 2、重点讲解。 重点提示容易写错的笔画。如，宝盖儿左边的“点”不要写成“撇”，“横钩”不要写成“横折钩”；“谷”字的第二笔是“点”，不是“捺”。 3、示范书写，观察感悟。在田字格里书写“宜、实（强调“头”左上角的两点是上下重叠的，不是左右并排的；右下是“点”不是“捺”）、色、华”四个字。 4、学生描红、临写，教师相机指导。 5、指导并书写其他生字。 布置作业 书写生字 读识字一 板 书设计 识 字 1 我会读：宜人 叠翠