短文改错专题课件.pp海.ppt

教学目标 1.了解近5年来高考短文改错的考点分布。 2.通过单句改错总结答题方法和技巧。 3专题训练使学生掌握改错题的方法和技巧。 三、 单句改错练习1 : 摘自同学的作业 1、I met student yesterday. _______ 总 结 总 结 总 结 总结短文改错的解题方法与技巧 1.首先要细读全文，弄懂全篇的意思。在读的过程可把初步确认的错误标出。 2.然后再从以下几个方面仔细推敲。 （1）动词→查时态，第三人称单数、非谓语动词、语态、主复句时态是否一致。 （2）代词→查前后是否一致。it的用法，以及指示代词、人称代词、不定代词、关系代词的用法是否有误。 （3）介词→查搭配及容易误用的介词。 总结短文改错的解题方法与技巧 （4）形容词副词→查词性有否混淆，形容词与副词的比较级、最高级的用法，修饰比较级的副词等。 （5）名词→查单复数，可数不可数，是否加冠词，the，a还是an，主谓一致问题。 （6）连词→查上下文之间的逻辑关系。是否误用。 3.重读全文，仔细推敲改正后的短文。读起来是否通顺，逻辑思维与短文脉络是否合理，词汇的用法、句子结构是否合理。 短文改错打油诗 短文改错要做好，常见类型应记牢。 名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错/多/少” 动词时态和语态，非谓语搭配莫错了。 连代形副错一样，多是故意来混淆。 介词多半考搭配，多漏误用想周到。 句法涉及到“一致”，从句多考关系词。 词法句法均未错，逻辑推理去寻找。 * * Class 3 Senior 3 短文改错 Li Fanghai 1.了解题型特点和高考概况 2.作业检查 3.专题复习-改错技巧总结 4.最新高考改错当堂练习 5.专题训练 教学过程 一、题型特点和高考概况： 1、 “短文改错”主要考查学生对英语语言运 用的准确性。短文往往选用一篇130个词左右 2、 近几年高考试题中“短文改错” 主要是学生在日常学习中的常见错误，语法、词语以及惯用法的错误。 3 、命题的总原则是要求学生能够整篇理解，从错误的类型看可分为错、加、减三个方面。即：错误改正，缺词添加，多词删除，并要求在该词的下面进行标注与修改。 1 1 1 1 1 1 1 3 2015 1 2 3 0 1 1 1 1 2014 1 1 0 1 1 1 1 4 2011 1 0 1 2 1 1 1 3 2013 1 1 1 1 1 1 1 3 2012 冠词 形容 介词 连词 副词 代词 名词 动词 考查内容 时间 近5年高考短文改错题考点分布情况 表2 改错类型统计 39 6 5 合 计 8 1 1 2015 8 1 1 2014 8 1 1 2013 7 2 1 2012 8 1 1 2011 错词 缺词 多词 年度 测试点 2、He is looking a missing book. _______ 3、He wants have a rest. _______ a ^ for 4、 He praised by the teacher several times. ______ ^ to was ^ ^ 5、 I’m looking forward your letter. ______ to ^ 可数名词，单数前要加冠戴帽，复数后要加尾巴 固定短语 look for 常用搭配要注意介词 want to do sth,要留意动词不定式符号to 注意判断动词是否要用被动语态, be+ 过去分词 look forward to (doing )sth 盼望…… 1、名词前特别是可数名词前是否缺冠词。 2、 不及物动词是否缺介词。 3、不定式是否漏了to. 4、被动语态是否缺少了助动词be. 5、惯用法是否漏了不可缺少的词。 一、缺词 1、We are going to have a meeting on next week. ____ 3、The boss made workers to work 10 hours a day. _______ more 单句改错练习2 on 2、He is more taller than me.