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浅议提高职业学校电子电工技能训练效果 　　[摘要]本文从普通职业学校电子电工技能训练的重要性，采取灵活多样的技能训练方法，正确处理技能训练与生产的关系等方面，阐述了如何提高电子电工技能训练的效果。 [关键词]电子电工 技能训练 教学方法 现代工业生产日新月异，电子电工技术应用越来越广泛，这就要求职业学校的学生不仅要具有扎实的理论基础，而且要熟练地掌握操作技能。技能训练是职业教育的重要组成部分，突出专业技能训练是职业技术学校的办学特色。但由于受传统教学管理模式的影响，技能训练在部分学校中仍没有得到应有的重视。一方面职业学校应加大其教学设施、设备以及训练所需的大量实验器材的经费投入，另一方面教学管理形式已不适应职业教育发展的需要，技能训练面临着改革与发展的诸多问题。笔者从事职业教育多年，主要担任电子电工专业的理论和技能操作教学，工作中，对职业技能训练的感触颇多，故而，谈谈几点看法。 一、充分认识技能训练的重要性 通过技能训练，可以锻炼学生的动手能力，掌握本专业工种的操作技能、技巧，因此说技能训练是为社会培养技能型、应用型人才的重要途径。必须充分认识这一点，重视技能训练，采用科学的教学管理形式，提高教学质量，为社会培养合格的初、中级技能人才；同时职业学校也需要大批的双师型教师队伍，教师不但要有较高的文化知识，而且还要有扎实的专业技能，具有辅导学生技能训练的能力。 （一）技能训练的目的是培养新型劳动者 由于科学技术的迅猛发展，新技术、新工艺、新设备、新材料不断涌现，要求劳动者不断地更新科学知识和提高技术水平，以适应社会经济发展的需要。因此，劳动者需要不断地进行技能培训。教师也要不断地进修学习，努力提高自己的专业技能水平。 （二）技能的获得，必须通过实际训练 技能训练为生产服务的特定性质决定了它必须着重于操作技能的训练。劳动者具备必要的文化技术理论知识和专业技术理论知识，有利于实际操作技能训练。但从“知”到“会”有个转化过程，关键是实际训练，通过实际训练，才能由不会操作到会操作，再到熟练操作，直到形成技能技巧。 （三）善于发现，巧妙利用， 提供成功体验 教学中，成功意味着学生在学习上获得进步和好评。因此，教师的表扬与肯定显得格外重要，尤其是对那些学习有困难的学生，一次好成绩的取得，教师的一句表扬和赞赏，或是一种信任的目光，都会给他们以无穷的力量，使他们兴奋不已。笔者在《电子技能》课教学时，对电子元件如电阻器、电容器、电感、二极管、三极管等其作用及参数作了重点地分析和讲解后，然后列举了音响功放电路的应用，并对电路作了分析说明，许多学生听了之后无所事事，也许是真的理解不了，还是根本就不感兴趣。于是我就布置了一个课外练习，让愿意去尝试的同学自己到市场购买（学校无实验条件）元件组装电路。不出两天，竟然有四位同学做好了功放电路，我及时为他们提供了一只音箱进行实验，可学生告诉我没有信号源，我又建议他们想想，我们身边有没有可利用的资源，于是又有学生很快想到了手机，利用手机的播放器作为输入信号对电路实验，没想到还真的成功了。音箱里传出了动听的歌曲，学生们高兴极了，他们的辛苦没有白费，他们成功了！这件事在班里影响很大，同时，也激发了更多同学的学习兴趣。 二、采用灵活多样的教学方法 教师单一的教学方法容易使学生出现听觉，视觉和感觉的疲劳，降低教学的效果，灵活多样的教学方法如给学生注入新鲜的血液，适合于年轻人的感知特点，易于被学生接受，对培养学生的感觉技能具有不可忽视的作用。 （一）充分利用多媒体教学，提高技能训练效果 多媒体教学具有直观真实的教学效果，充分利用这种教学手段，能把抽象变具体，使教学内容变得更加直观。如安全用电、操作规程、电机和变压器的制作工艺流程等内容，通过屏幕展示，只需用几分钟或几十分钟的时间就可以系统地、科学地把原来需要几十个小时才能完成的内容展示完毕，并收到更好的效果。我们经过认真研究讨论，针对专业的特点购买了一批适合电子电工技能训练的器材，加上现有的一批多媒体课件，约30个学时，就能完成内容涉及安全用电、操作规程、操作工艺、电气照明、低压电器、变压器、电动机等电工实作课的教学；利用EMB（电子工作台）电路仿真对电子元件、电工仪表、电子电路实施教学，还可以充分应用交流接触器、按钮开关、时间继电器、热保护器等实物进行电力拖动的电路连接，使学生能较快地对电子电工技能训练内容有一个全面的了解，这种教学方法增强了学生的感性认识，提高了教学效果，可谓一举多得。 （二）实行模块化教学，讲练两相结合 技能训练是针对本专业技术知识的实践性教学，其操作技能的正确性、科学性一般都有其理论依据。传统的教学方式，是将专业技术知识、工艺知识与技能训练分开上课的相对独立