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浅谈实景教学在高中美术教学中应用 　　摘要：实景教学是将课堂设置在室外或者实训基地，在室外或实训基地进行学习的教学模式。在高中美术课程教学过程中，通过合理选择场地、采用灵活的教学方法、选配优秀教师、学生自主支持实景教学等手段可以有效提高教学效果。 关键词：实景教学；高中美术教学；应用 高中美术是一门应用性和实践性较强的学科，它对教学场景、教学设施、教学方法都有一定的要求。传统高中美术教学一般都在教室里通过教师讲解、师生互动、教师总结这三个过程完成教学任务，只是以鉴赏教学为主。然而单一的教学方法脱离了学生的实际，因而不能适应高中美术教学和学生学习的实际需要。实景教学是将课堂设置在室外或者实训基地，在室外或实训基地进行学习的教学模式，这种教学模式改变了学生原有的学习模式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察能力，陶冶了学生的学习情操，也给学生绘画带来一定的灵感，让学生真实直观地参与到学习中去。 1 实景教学方案的设计 根据高中美术课的教学内容，设计出其教学方案。 第一步是教师的理论讲解；通过教师的讲解，可以让学生先了解要学习的基本内容，掌握基本的绘画理论和绘画知识，为做好实景教学做好基本准备工作。 第二步是教师现场操作示范；通过教师的示范，让学生了解操作程序，清楚作画过程，加深对理论的认识，这为学生模仿操作奠定基础。 第三步是提出课程学习要求和绘画技术要求；这一步的目的在于让学生带着任务去学习，带着问题去思考，并回忆教师操作的过程。 第四步是学生进行实践绘画操作；学生在观看教师操作后，自主去实践操作过程，让学生亲自观察、亲自体会、亲自动手，这个是教学过程的必要环节，也是最重要的环节。 第五步是教师检查、指导纠正；学生完成操作过程中，教师可以给予一定的提示，在学生的任务完成后，教师要给予及时的指导和鼓励。 第六步是教师对学生作品进行技术分析，指出优点和缺点；这一步是教师对学生的操作任务进行的总体点评，通过点评，可以让学生了解到自己的优点和不足，不断地总结经验，提高绘画技术。 第七步是教师分析产生问题的原因；教师要对学生操作时和操作完成后存在的问题进行认真分析，帮助学生分析问题产生的原因，避免在下次练习过程中犯同样的错误。 第八步在教师的指导下进行总结提高。以上所有的教学过程完成后，学生要对自己的学习过程进行反思，总结学习效果。 2 实景教学在高中美术教学中的应用 在高中美术教学过程中采用实景教学的方法，一方面可以对学生进行美术知识的教育，另一方面也可以加强对学生的管理，因此，实景教学是高中美术教学中较为实用性的模式。在实景教学模式下，应该做好以下几项工作： 2.1 选择合适的教学场地 场地是高中美术实景教学最基本的教学工具，实景教学模式要求高中美术课堂要搬到校外环境比较优美的场所，面对优美的大自然和活生生的实物，学生的全身感官被调动起来，想象空间被无限放大，这样学生自然也就可以尽早的融入到绘画任务中去，这样不但可以让学生与自然零距离接受，激发对绘画创作的兴趣和灵感，还可以培养学生的绘画天分。另一方面，也可以让学生改变原有的思维模式，思维变得活跃起来，大胆追求自由、创新和个性，促使学生在动手能力、观察能力的理解和运用上有所进步，这也正突出了实景教学的重要作用。 在这一方面，学校应该重视实景教学的作用。实景教学无论对于高中美术课程还是其他课程都有着非常重要的作用。学校应投入资金美化校园环境，建设生态一角，购买美术素材，聘请高素质美术教师，为高中美术的实景教育提供良好的条件。同时，转变观念，以素质教育为主，而不是以传统的应试教育为主。重视美术等副课对于学生个性、能力和素质的全面培养。 2.2 选择灵活的教学方法 在高中美术情境教学过程中，合适的教学方式是必不可少的教学因素，通过合适的教学方法，可以让学生达到身临其境的感觉。需要说明的有几下几点： 一是不管使用任何一种教学方法，都不能脱离教学方案；如在教学方案的第一步，教师在课堂上讲解绘画理论知识时可以采用传统教学法，通过和学生一问一答等形式互动，借用多媒体等教学手段播放相关视频和记录节目，加深学生对于理论知识的理解；第二步教师现场示范时，也可以采用传统的教学法；在第七步分析问题产生的原因到时候，采取探究式教学法，指出学生问题后引导学生的思考。通过使用多种教学方法，不但可以让学生在适应原有教学模式的基础上，充分发挥自己的想象力和创造力，进而提高学生的分析能力和绘画能力。 二是教学方法的选用侧重于提高学生的绘画技巧；实景教学模式要求学生身临其境的感受到美术的魅力，所以教师在选用教学方法时要充分考虑到提高学生的绘画能力这一点，否则即便是学生的情操得到了陶冶，但是课堂教学