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浅谈新形势下师范院校大学生思想道德素质教育 摘 要 环境的变化不仅给大学生思想道德教育带来了机遇，同时也使其面临着严峻的挑战。鉴于师范院校大学生在思想道德素质教育活动中既是客体也是主体的特殊性，因此，研究如何在新形势下全面分析和把握师范院校大学生思想道德教育现状及其存在问题，在全面整合社会、家庭和学校资源的基础上培养其自我教育能力，自然就成为师范院校开展思想道德素质教育工作的重中之重。 关键词 新形势师范院校 大学生 思想道德素质教育 中图分类号：G41 文献标识码：A On Normal College Students’ Ideological and Moral Education under the New Situation ZHENG Dan （Zhengzhou Normal University， Zhengzhou， He’nan 450044） Abstract Changing environment not only ideological and moral education has brought opportunities as well as challenges it faces. Given the ideological and moral education in both the particularity of the object but also the subject of college college， therefore， a comprehensive analysis and study how to grasp College Students’ Ideological and Moral Education and its problems in the new situation， the full integration of social， family and school-based training resources on its ability to self-education， normal college naturally becomes a priority to carry out ideological and moral quality education. Key words normal college in new situation； college students； ideological and moral education 1 思想道德素质教育相关概念界定 1.1 思想道德和思想道德素质 狭义的思想道德即指道德；广义的思想道德即指社会意识形态的思想体系、观念上层建筑，包括政治思想、法律思想、道德、宗教、艺术、哲学和绝大部分社会科学。笔者拟从广义的角度分析研究新形势下师范院校大学生思想道德素质教育的相关问题。思想道德素质指的是人们在对个人同个人、他人、集体、社会之间的关系进行处理时应该遵守的基本规范和准则，也就是说一个人理应有的思想品德、道德素质、行为规范、情感意志、做人准则。 1.2 大学生思想道德素质 大学生思想道德素质教育的基本内容由思想素质、身心素质和业务素质三个方面共同构成。基本的思想素质包含人格、价值观、超前意识、伦理道德、修养品德；身心素质包含身体素质和心理素质；业务素质包含创造性思维，主动思考；知识结构的理性很强，能够全面的对问题进行考虑；获得知识的能力，可以单独的对文献资料加以利用，再进行统计分析和逻辑论证；计划组织管理的能力，合理进行计划，和别人协同合作，将关系协调好，使矛盾得到化解。 2 新形势下师范院校大学生思想道德素质教育现状 2.1 思想道德素质教育者角度 思想道德素质教育作为一个完整的体系，贯穿于学生成长的整个过程，这即对各阶段学生思想道德素质教育的科学性和连贯性提出了新要求。然而，正因在此存在不足之处，才使得目前我们的大学生思想道德素质教育流于表象，并未充分发挥其在精神文明建设中至关重要的作用。 2.2 受教育者角度 新形势下师范院校大学生的思想道德素质教育情况整体上发展趋势良好，但也还存在着一定的不足。第一，表现在积极进取，政治取向有功利性。绝大部分师范院校大学生具有统一的社会理想和个人职业理想，但也有少数人重视实惠，觉得社会理想同自身没有太大关系，距离共产主义有一定的距离。第二，具备现实化的价值判断走向。师范院校大学生有着正确的价值观和积极明确的人生目标，但仍有小部分人将自我价值实现的判断标准定为对个人地位和财富的追求。第三，道德行为与道德认识的不统一。当代师范院校大学生的