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浅谈网络语言对中学生普通话学习与应用影响 摘要：网络时代出现了大量的网络语言，这是对中学生进行传统普通话教学的冲击和干扰，网络语言的特点就是简洁、形象、诙谐和新颖，它的缺点也是显而易见的，在语音、语汇和语方面有着诸多不符合现代汉语规范的现象，可能干扰着中学生普通话口语表达、阅读和作文能力的提高，因此我们教育工作者要正确规范和引导。 关键词：网络语言 规范 引导 普通话教学 中图分类号：G632 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）03-0131-02 毋容讳言，今天是网络时代，网络已经深刻的影响到了生活的方方面面，我们的生活如果离开网络简直不可以想象。有资料显示，不算QQ邮箱等其他传输工具，仅仅就重要的网站计算，全球每个月电子邮件的传送量就达到10亿封以上，网络的性重要可见一斑。中学生正处在人生最重要的一个阶段，是其世界观人生观形成的关键时期，也是他们的普通话学习和养成的关键时期，如果说小学阶段他们对语言的感知还是处在懵懂的阶段，那么中学阶段，他们就是清晰记忆和矫正阶段，会给以后的说话习惯留下深刻烙印的阶段，甚至终生都不能改变。所以，对于接受新事物最快最敏感的中学生这个群体来说，当今流行的网络语言对他们有着非常重要的影响，值得我们广大教育工作者研究关注。 我们知道，国家语言文字委员会公布的普通话的定义为“以北京语音为标准口音，以北方方言为基础方言，是以典范的现代白话文著作为语法规范。”这个定义就隐含了普通话的三个特 点。这个定义对普通话的内涵分别从普通话的语音，普通话产生的基础方言和普通话的语汇语法规范上做了说明。 1 现代网络语言的特点 首先就是简洁。在网络环境中，语言用字要非常节俭，大量突破了传统文字书写的局限、改变了词语形、音、义方面的约定俗成，创制了新的形音义的结合体，产生了字母词、数字词、图形符号、缩略词等，并依靠这些它们来传达丰富的思想感情和内涵。例如：再见，说成88或886；呜呜的哭声，说成55……；笑的图案就是；白富美，说的是长得白净富有美丽的女性；高富帅说的是长得高大多金帅气的男性。 其次就是形象。网络语言符号使网络语言具有了鲜明的视觉可感的形象性。传神动人的网络语言，使交流中聊天网友可以“望文生义”从而产生近距离交际愉悦感觉，使虚拟的网络生活增添了生气和实在感、即时感。因此，具体可感的生动的形象性是网络的语言的一大特点。例如：“菜鸟”原指电脑水平比较低的人，后来广泛运用于现实生活中，指在某领域不成熟的人。与之相对的就是老鸟。 再次就是诙谐。网络语言的创造者和使用者一般是有闲的年轻人，他们在生活工作和学习中喜欢引领潮流。他们的语言充满了年轻人青春的活力，对传统普通话语言规范的冲击来自他们沉浸在网络虚拟世界里面不受现实语法规范的约束，同时又能被网络另一个终端陌生的对方完全理解，这里面就是依靠了汉语诙谐幽默的特点来实现的。比如：“恐龙”长得不漂亮的女性网民，含贬义。与之相对的是“青蛙”，形容相貌抱歉的男性网民。 最后就是新颖。换句话说，就是网民在交流的时候约定俗成的语言创新。稳定的网络语言也需要网民的预定俗成，不能自己一个人闭门造车，那样没人理解也无法推广使用。例如：“波霸”Big-Breasted Sister的缩写。“斑竹”就是版主，因为拼音输入造成的美妙谐音。“板斧”就是“版副”或“副版”。 这些具有一定生命力的网络词汇一旦创作出来，就很容易引起网民的共鸣，一旦被青春期正在接受正规学校教育的青少年中学生接受，他们就会把这些网络语言用来作为工具反传统反正规，彰显他们独立的个性特征，并且形成一股网络语言势力，对普通话教学成果形成严峻的挑战。 2 如何使中学生养成规范的良好的普通话表达习惯 这是网络时代，我们广大的教育工作者要认真对待的一个课题。很显然，单纯的禁止堵压是起不到很好的效果的，因为，网络的神奇的推力已经融入到我们的生活的方方面面，正是因为它有着丰富的科技含量，代表着先进的生产力发展的方向，有着巨大的正能量，所以才为社会接受为学生接受。从社会进步和个人发展来说，当今网络已经成为我们生活的一部分，时代的一个进步符号。 但是，另一方面，网络语言的出现和存在对传统的普通话教学带来了很大的干扰。具体表现在语音、语汇和语法三个方面。 语音方面。网络语言的谐音替代现象，以及拼音、字母缩写的词汇，由于书写外形或发音跟汉语拼音相似，处在记忆敏感关键时期的中学生大脑语言神经长期接受这种相似音节信息的刺激，会干扰语言学习接受养成的青少年的汉语拼音学习，尤其对那些还没有完全掌握汉语拼音音节的中学生。例如：“酱紫”，最后他们可能会以为“这”的声母就是“j”；而“GG”（哥哥）、“MM（妹妹）”、“JJ”（姐姐）这一类