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《言语交际》第一次作业 第二章 一、填空 1、 先生1923年出版的《修辞学发凡》一书中将修辞格分为 类 格。 2、词语锤炼的最高境界是 。 在下列空格填上恰当的成语。 （1）问题的奇妙之处在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人人 ，个个口诛笔伐。那把就是在公款吃喝的宴席上，人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。甲会边吃边 地说：再不抓真的不行了，现在每年吃掉八百多个亿啦！乙马上痛心疾首的纠正道：“我的老甲呀，不是八百亿，是一千多亿呀！”说罢，有心情沉重地把一团沾满芥末的省龙虾肉放进嘴里。老话说，治病要 。痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用，而对那些没有心肝之徒，还不如 。 能增加产奶量，对这些食客劝善，只是犯傻。 （2）绝不是像“山穷水尽”那样，走到 的地方，忽然 似的远处一个 的村子。 二、综合分析题 1、指出下列句子中用得好的词语，并分析其修辞效果。 （1）但到傍晚，有一间地板便不免要咚咚地响得震天，兼以满屋烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。” （2）忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 2、从修辞角度评改下列有毛病的句子 （1）欢迎各位来光临我们商场。 （2）“男牛”、“女牛”都是30元钱一双。 这样的结果造成了学生的高分低能力。 （4）我们应该做出大贡献。 三、问答题 1．为什么修辞需要适应语言环境？ 2．修辞与心理学有什么联系？3. 修辞与逻辑学有什么联系。4．成语活用的主要方式有哪些？ 第一次作业答案 一、填空 1、陈望道 4 38 2、恰当自然 各具风格 3.在下列空格填上恰当的成语。 （1）深恶痛绝、慷慨激昂。斩草除根。对牛弹琴。（2）天涯海角。海市蜃楼。柳暗花明。 二、综合分析题 1、指出下列句子中用得好的词语，并分析其修辞效果。 （1）精通。本有鲜明的褒义色彩，作者反用其义，化褒为贬，增强了讽刺味道。 （2）忍看。写出了作者的满腔愤恨。刀丛。使严酷的白色恐怖和险恶斗争环境在气氛上得到了强化，表现了鲁迅的不屈的斗争精神。 2、从修辞角度评改下列有毛病的句子 （1）“来”与“光临”词义重复，删除一个。 (2)简称用词不准确，改成“男女牛皮鞋，均卖30元钱一双”。 （3）词语音节不协调一致，把“高分”改成“高分数”，或把“低能力”改成“低能”。 （4）词语音节不协调一致，把“大”改成“巨大”。 三、问答题 1．为什么修辞需要适应语言环境？ （1）任何修辞活动都是在一定的语境中进行的，因而要以语境作为先决条件； （2）语境对修辞方式具有约束力量，怎样修辞由语境制约； （3）语境是评价修辞优劣的客观依据。 2．修辞与心理学有什么联系？ 第一，修辞本身就是一个语言为媒介的心理活动过程，修辞主体的修辞行为和修辞对象接受修辞成果都伴随着心理活动，有时是非常强烈的心理活动。 第二，修辞活动受到修辞主体和修辞对象双方心理因素的制约，如情绪、态度、价值观、性格等会影响修辞主体的修辞行为和修辞对象的修辞的理解。 第三，修辞活动使修辞活动参与者心理互动的结果。 修辞与逻辑学有什么联系。 （1）修辞活动要遵循逻辑的规律，在修辞表达的准确、严谨、生动和形象等方面尤其如此；（2）修辞可以突破逻辑的框框，采用特殊的修辞手法；（3）有的看似违反逻辑的修辞，正是建立在以逻辑为参照的基础之上的。 4．成语活用的主要方式有哪些？ （1）套用（2）谐音（3）拆离（4）易序（5）曲解 《言语交际》第二次作业 第三、四章 一、名词解释： 1.整句 2、散句 3、口语句 4、书面语句 二、综合分析题： 1、按要求变换下列各句的句式 （1）看着眼前的情景，他不由得想起了童年时在山上打草，在河边放牛，与小伙伴们嬉戏的生活。（变为短句） （2）我们都明白他此刻内心的痛苦。（变为否定句） 2、分析下面一段话句式使用的特点及表达效果。 你看，这就是当初的北京人，那时候的人要爱就爱，要恨就恨，要哭就哭，要喊就喊，他们自由地活着，没有礼教来拘束，没有文明来捆绑，没有虚伪，没有欺诈，没有阴险，没有陷害……而他们