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高中数学 第4章 圆与方程 4.2 直线、圆的位置关系 4.2.3 直线与圆的方程的应用教材梳理素材 新人教A版必修2
4.2.3 直线与圆的方程的应用
疱丁巧解牛
知识·巧学
一、解决与圆相关的实际问题
运用圆的相关知识可以解决实际生活中的有关问题,解决此类问题的基本步骤:
(1)阅读理解,认真审题;
(2)引进数学符号或圆的方程,建立数学模型;
(3)利用数学的方法将得到的常规数学问题(即数学模型)予以解答,求得结果;
(4)转译成具体问题作出解答.
方法点拨 应用直线与圆的方程解决实际问题时,要注意建立数学模型,把实际问题转化为数学问题来解决,一般情况下需要建立适当的直角坐标系,应用方程的思想来处理.
二、坐标法
用坐标法解决几何问题时,先用坐标和方程表示相应的几何元素:点、直线、圆,将几何问题化为代数问题;然后通过代数运算解决代数问题;最后解释代数运算结果的几何意义,得出几何问题的结论.这就是用坐标方法解决平面几何问题的“三部曲”:
第一步:建立适当的平面直角坐标系,用坐标和方程表示问题中的几何元素,将几何问题转化为代数问题;
第二步:通过代数运算,解决代数问题;
第三步:把代数运算结果“翻译”成几何结论.
要点提示 应用几何法,即坐标法解决平面几何问题时,先建系,把相应的几何元素用坐标或方程来表示,将几何问题转化为代数问题,通过代数运算解决,最终得到几何问题的结论,要注意这一方法的三个步骤.
问题·探究
问题1 怎样判断直线与圆的位置关系较好?在直线与圆相离的情况下,如何求圆上的点到直线距离的最大值或最小值?
探究:在判断直线与圆的位置关系时,虽代数法可用,但不如用几何法简单、直观,即研究圆心到直线距离与半径大小关系.在直线与圆相离的情况下,圆心距d>r,根据图形分析可知:圆上点到直线距离的最小值是d-r,最大值是d+r.
问题2 有人说,研究两圆位置关系就是将两圆方程联立,整理成关于x的方程,来判断其方程解的个数,若方程有一解,则两圆相切,这种说法正确吗?试举例说明.
探究:这种说法不正确.如圆C1:x2+y2=4,圆C2:(x-2)2+y2=4.将两圆方程联立,消去y,整理成关于x的方程为x=1,此方程只有一解x=1,但由图分析:两圆相交,有两个公共点,所以说,在判断两圆位置关系时,最好不要用方程求解,而是利用圆心距与两圆关系来判断.
典题·热题
例1 已知直线y=kx+1与圆x2+y2+kx-y-4=0的两个交点A、B关于直线y=x对称,求交点A、B的坐标及|AB|长.
思路解析:由题意,可以先利用题中的对称关系,求出k值,然后再求交点坐标,代入两点间距离公式求出弦长|AB|.
解:因为直线y=kx+1与圆x2+y2+kx-y-4=0的两个交点A、B关于直线y=x对称,即点(x1,y1)与点(y1,x1)均在直线和圆上,所以k=-1符合圆的条件.
解方程组得曲线的两个交点A(2,-1),B(-1,2).
所以|AB|=.
辨析比较 本题若不求k值,由方程组联合求解交点A、B,在A、B的坐标表示中含有k,再反过来由对称关系确定k值,也可以求出,但计算较繁,不如上法简捷.
例2 如图42-3,一座圆拱桥,当水面距拱顶2米时,水面宽12米,当水面下降1米后,水面宽多少米?
图42-3 图42-4
思路解析:本题考查应用坐标法研究平面图形有关的实际问题,因此,要建立适当坐标系,利用圆的方程来解决.
解:以拱顶为坐标原点,以过拱顶的竖直直线为y轴建立直角坐标系,设所在圆的圆心为C,水面所在弦的端点为A、B,
则A(6,-2).设圆的方程为x2+(y+r)2=r2,
将A(6,-2)代入方程得r=10,
∴圆的方程为x2+(y+10)2=100,当水面下降1米后,
可设点A′(x0,-3)(x00).
如图42-4,将A′(x0,-3)代入圆方程,求得x0=.
∴水面下降1米,水面宽为2x0=≈14.28(米).
方法归纳 此为一道数学的实际应用问题,一般思路是根据题设条件建立适当的直角坐标系,尽可能地减少未知数的个数.把实际问题转化为数学问题,通过待定系数法设圆的方程进行求解.
例3 已知直线l:y=k()与圆O:x2+y2=4相交于A、B两点,O为坐标原点,△ABO的面积为S.
(1)试将S表示成k的函数S(k),并求其定义域;
(2)求S的最大值,并求取得最大值时k的值.
思路解析:(1)求△ABO的面积可用S=×底×高,底为|AB|,高为圆心到直线距离;(2)可利用△ABO的几何性质解决.
解:(1)由y=k()得kx-y+=0,圆心到l距离d=,
|AB|=,
∴SABO=|AB|·d=,又d<2,即且k≠0,
得k∈(-1,0)∪(0,1),∴S(k)=,k∈(-1,0)∪(0,1).
(2)S=|OA|·|OB|·sin∠AOB=2sin∠AOB,
所以当∠AOB=90°时,Smax=2.
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