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浙教版二年级语文下教学设计教案
17、下雨
教学目标：
1、指导同学件应该互相关心，互相爱护，要乐于助人。
2、学会本课的11个生字，理解“着急、淋湿、连声、砰、称赞、头发、关心、擦干”等词语的意思。会用“称赞”说一句话。
3、能有感情地朗读课文。
4、能说说自己班级里的好事。会把自己是怎样帮助同学解决困难的一件事用几句话写下来。
教学重难点：
1、重点：通过课文的学习，理解事情发展的结果为什么正好与奶奶的想法相反，懂得同学之间应相互关心、互相爱护、乐于助人。
2、难点：通过有感情地朗读，能让学生在思想感情上上升共鸣，自觉乐意的把他们放在心上，主动帮助人。
教学准备：
生字卡片、投影
教学课时：三课时
第一课时
19、买猫头鹰
教学目标：
懂得并能做到爱护益鸟，保护庄稼。
学会本课的12个生字、多音字“便、哪”能据词定音；理解“猫头鹰、市场、议论、七嘴八舌、能手、保护、庄稼、益鸟、商量、便宜、零用钱、呆呆”等词语的意思。知道反义词“益——害”“卖——卖”“对——错”。
能正确的朗读课文。
教学重点、难点
重点：理解课文，能以丽丽为榜样，懂得并自觉做到爱护益鸟、保护庄稼。
难点：学会并理解这些生字词，尤其弄清“买卖”的音义。
教学准备：
生字卡片、幻灯片
教学课时：3课时
第一课时
课时目标：
初读课文，理解课文大意。
学会本课的12各省字，多音字“便、哪”能据词定音，理解“猫头鹰、市场、议论、七嘴八舌、商量”等词语。
教学过程：
看图说话，揭示课题。
出示猫头鹰图，看图说话。
请小朋友们仔细看图，说说图上画了什么？这种鸟叫什么名字？你们知道它是怎样一种鸟吗？
老师归纳：图上画着一只鸟，它的样子很像猫，人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛又大又圆，白天却看不清东西，所以它黄昏以后出来活动，虽然光线很淡，但看得清清楚楚。那么猫头鹰有什么本领呢？今天我们就来学习第19课《买猫头鹰》。
揭示课题：学习生字。
教学“鹰”读准后鼻音，哪个小朋友能说说用什么办法可以记住它？
审题质疑，猜文章大意。
看了课题你想知道什么？谁买猫头鹰？谁在卖猫头鹰？为什么要买猫头鹰？猫头鹰有什么本领？
听课文录音，边听边思考。
请小朋友们带着刚才题的问题听录音，读课文，并给课文分段。
指导自学课文。
按拼音读准字音。
看田字格记字形，难记的多记几遍。
划下生字组成的词语，想想这个词在文中的意思。
读通课文。
检查自学情况。
1、认读生字卡片、说说新词意思。
重点正音：市 鼠 庄 稼 商 量 卖 零
重点理解：农贸市场：你去过农贸市场吗？市场上有些什么？谁能用她说句话？
议论：怎么样的说话叫做议论？
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