山西省阳泉市人教版八年级生物上册导学案：第五单元第三章第一二节动物在生物圈中的作用.docVIP

阳泉市 八 年级生物学科学案（正页） 主备人： 审核人:_________二次备课人:_____ 课型： 预习交流课 时间： 第 10页 姓名： 教学随笔 [来源:学,科,网] 学习目标： 复习巩固生态系统、食物链、食物网、生态平衡等概念；通过本节内容加深对上述几个概念的认识。 能说出动物在生物圈中的地位，及在物质循环所起的重要作用。 学习过程： 一、回顾旧知，情境引课： 北美驯鹿经常受到狼的威胁。人们为保护驯鹿，捕杀了草原上的狼，驯鹿由于失去了天敌，短时间内繁盛起来。过了一段时间，人们发现草原被驯鹿破坏得很严重，于是，人们又把狼“请”了回来。这是为什么呢？ 二、自主学习，梳理疑难： 1、人类要爱护动物、保护环境，维持生态平衡。什么是生态平衡？为什么说生态平衡是一种动态的平衡？ 2、回忆写出光合作用和呼吸作用的公式。 3、自然界中动物和植物有什么样的关系？举例子说明动物在植物的生殖和分布方面起什么样的作用？ 4、阅读资料分析，试着回答讨论题[来源:Zxxk.Com] 五、达标测试： 2、有人从国外旅游回来，带回一些旅游地的特产水果。当他通过我国海关检查时，这些水果被海关扣留，被告知海关有关从境外携带水果的规定。根据有关生物学知识，分析这位旅游者带入境的水果被海关扣留的原因(） A．使我国的水果口味不纯 B．超过允许携带的重量 C．可能与我国水果杂交，使水果的品种退化[来源:学科网] [来源:学科网ZXXK]