人教版盲孩子和他的影子课件.pptVIP

学习目标 体会文章优美的语言 多角度理解文章的主旨 培养热爱生活、关爱弱者的良好品质 检查预习 1、同步博闻强识1—3题 整体感知 朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 读准字音，注意感情。 含英咀华1、盲孩子得到了来自周围哪些事物的关爱？ 语言赏析 ⑴　句式短小，自然流畅，节奏感强，适合孩子阅读。如：“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。” “话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。”　　　　“在他的世界里，没有光亮，没有色彩。 ⑵　运用叠音词舒缓语气，形象感强，描写情态逼真。如：“轻轻”、“哞哞”、“潺潺”、“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。 　 ⑶　含蓄，有象征意义。如：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”“他俩说，我们都是光明的孩子。” ·对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应当关爱他们，他们才会感受到生活的光明和美好。 在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 3、盲孩子和他的影子一文中运用了许多叠词，请任选六个写一段话，要求语句通顺，不超过50字 2、完成同步综合性学习部分 * 盲孩子 和 他的 听课文朗读，用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？ 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下， 看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。 寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇 故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？（在书上用横线标出相关语句和词语。） 爱 与被爱 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱和帮助，感受到了生活的光明和美好，是“爱”改变了盲孩子。 是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 精读赏析 2、盲孩子在恢复视力前后，作者的写作角度发生了什么变化？ 影子、灯、萤火虫、太阳、月亮等… 从听觉转换到视觉，着重写色彩。 主题探讨 ⊙赠人玫瑰，手留余香。 ⊙关爱他人 ⊙爱让世界充满温暖，爱如一股清泉，滋润着人们的心田。 故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。 盲孩子—— 影子—— 萤火虫—— 珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活 善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折 心地善良、助人为乐 你是否曾经是一个“盲孩子”？是否曾经有“影子”和“萤火虫”帮助过你？ 如果你是一个“盲孩子”， 永远不要放弃对光明的追求！ 如果能做“影子”和“萤火虫”， 永远不要吝啬你的爱心和光芒！ 这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。在感受作品意境美、语言美、立意美的同时，体会文章“爱”的主题的同时，让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！让这种美在我们心中永驻！ 课堂小结 1、结合学完这篇课文的感受写篇短文 。 作业布置： *