2016-2017学年七年级生物上册 第二单元　新人教版动物体的结构层次.docVIP

动物体的结构层次 动物体的结构层次 学案设计 学习 目标 1.说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.识别人体的四种基本组织。描述人体的结构层次。 学习 重点 重点：人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。描述人体的结构层次。 难点：人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的四种基本组织。 学习 方法 　问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法 预习 一、独学: 熟读课文p59-62，然后关上书完成以下题目。 1. 动物、植物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是 。 2.细胞分化形成了不同的 。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 、 和 上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞 。 由形态 、结构、功能 的细胞联合在一起形成的细胞群叫做 。 3.人体或动物体有四种基本组织，能保护、分泌的是 组织，由 细胞构成。能收缩、舒张的是 组织，由 细胞构成。调节控制人体的是 组织，由 细胞构成。骨组织、血液都属于 组织，具有支持、连接、保护和营养的功能。不同的组织按照一定的 结合在一起构成的有一定功能的结构，叫做 。 4.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成 。因此，人或动物体的结构层次由小到大依次为： → → → → （人体）。从结构层次看，大脑、唾液腺属于 。 5.人体的八大系统有，生殖系统、 系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、 系统、内分泌系统、 系统。 二、互学:　　 三、质疑： 1.怎样区分器官和组织？一块完整的骨（如一根肋骨）属于组织还是器官？为什么？ （提示:看组成结构中有几种不同的组织） 2.我们跑步时，会气喘吁吁、面红耳赤，这说明哪些系统参与了活动？ 四、点拨： 巧记人体的八大系统：“神圣的秘密喜欢动画”。“神”谐指神经系统，“圣”谐 指生殖系统，“密”谐指泌尿系统，“喜”谐指呼吸系统，“欢”谐指循环系统， “动”谐指运动系统，“画”谐指消化系统。 反馈 五、小结： 想想：我在本节课学到了哪些知识？ 动物体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 动物体 六、拓展： 1.在人体的四种组织中，构成颅骨的主要组织是 A、上皮组织B、结缔组织C、肌肉组织 D、神经组织A、形态相似，结构和功能相同B、形态相同，结构和功能相似 C结构相同，形态和功能相同D、结构相似，形态和功能相似 （2）图中由A到B表示 过程，在这一过程中，染色体的变化最明显，染色体是由 和 两种物质组成的。 （3）图中由B到C表示 过程，该过程的结果形成了人体的四种基本组织，包括 组织、肌肉组织、神经组织和 组织。 6.观察人体的基本组织（注：不具备实验条件的，可以认真观察教材第