一年级数一数教学设计教案.docVIP

一年级《数一数》教案 临沂第九实验小学 徐同凤 教学内容： 教科书第2～5页内容。 教学目标： 1、通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。 2、培养学生良好的学习习惯，让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识 3、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 4、结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重点：初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学难点：学会观察图片的方法；用语言表达观察的结果。 教学准备：多媒体。 学具准备：十根小棒。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境，生成问题 教师拿出数学课本， 师:这是我们的数学课本 师：你知道吗？数学课本里有许多有趣的游戏和活动，充满了神奇，充满了乐趣，进入数学知识的王国你就能够体会到数学能给你带来的快乐。学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些生活中的困难，从现在开始，我将和大家一起学习，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生，你们有信心吗？ 师：我们平时很多时候要数数，大家会从1数到10吗？同桌之间数一数。谁能到老师这里来数一数？（指生试着数一数。）同学们真是太棒了，你们已经走进了数学知识的大门，相信你们的表现一定会更好。 二、探索交流，解决问题 1、出示课本第2--3页情境图。 师：这是一座美丽的学校，这里鲜花盛开，绿树成荫，同学们在这里愉快地学习、生活。你们愿意在环境这么优美的学校里学习吗? 生：愿意。 师：那咱们就一起走进这所学校，了解这所学校。这个学校里可是有许多的数学知识等待着大家去寻找、去探究,咱们一起来看一看吧！仔细观察这幅图画，谁能告诉大家，在这幅图上你有哪些发现？ 2、学生独立观察，汇报自己的发现。 指名让学生说说自己的发现，每说完一种，教师反复问：“还有什么发现？”尽量让学生自己发现图中的事物。 3、数图中的数量。 教师在学生回答的基础上，引导学生按从小到大的顺序数出图中事物的数量。 （1）数数量是1的事物。 师：同学们认真地数一数，这里有几面国旗？ 生:一面国旗。（课件出示国旗） 师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(课件出示1) 教师领读，学生自己小声读。 同学们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？（2）数其他数量的事物。 仿照数数量是1的事物的方法数其他数量的事物。当数量是4或5时问学生是怎样知道的。让数出数量的学生到前面来数一数，然后领着学生一起数。 （3）认读1—10各数。 课件出示物体和相对应的数字图，让学生读数字，不认识或认识不够清楚的让学生数事物的个数然后再读数字。 按顺序读，倒着读，教师指着读。 三、巩固应用，内化提高 师：在这幅图上同学们发现了这么多的数学知识，认识了这么多的数，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？一起来看几个问题。 课件出示练习题1： 1、教室的第一排坐着几个小朋友？ 2、你有几支铅笔？ 3、你们家有几口人？ 让学生试着读题，教师再读题，让学生独立作答。对回答正确的同学给予表扬。 师：这样的问题看来难不倒同学们，老师这里有一道难一点的题目，同学们想挑战吗？ 课件出示练习题2： 拿出10根小棒，一边拿一边数，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。 学生操作，教师巡视指导，对有困难的学生给予帮助和指导。 师：同学们的表现真是棒极了，老师有一个问题想考考大家：你知道在数数时要注意什么？ 指生回答，教师小结并课件出示。（数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。） 四、回顾整理，反思提升 师:这节课我们一起认识了1-10各数，数了很多事物。放学的路上数一数你看到的一些事物，把你的发现告诉你的家人，相信你一定可以发现更多的数学知识。 2