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Unit 9 Do you want to go to a movie? Section A 徐丽芳 一、教学内容 Section A(教材P53～55) 知识与能力 Section A的主要内容是运用want制订计划和打算，并谈论喜好和偏爱及其理and和but谈论喜好。 三、重难点 1、 通过“介绍电影”，运用动词want谈论喜好；学会运用连词and和 2、名词复数的构成；连词and和but的用法教学突破 1. 教师准备 搜集一些有关各种电影介绍的广告或海报；制作能反映各种类型电影特征 2. 学生准备 一般现在时的结构和名词复数的构成；讨论、收集一些著名 教学步骤 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动 学生活动 Section A的主要内容是制订计划和打算；谈论喜好和偏爱。在导入新课时可采用视听导入法。 1．教师出示电影广告或海报(最好是全面反映电影种类的)，向学生进行介绍或播放课件：These are movies．This is an action movie．…，同时教学生词。 2．教师可继续谈论I like movies．I like action movies．…，然后问学生：Do you like movies／action movies／… 引导学生回答。 3．教师继续谈论1 want to go to a movie．1 want to see an action movie．，然后问学 生： Do you want to go to a movie? Do you want to see an action movie?引导学生 回答，从而引出本部分的教学内容。 4．引导学生观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一一配对，完成 la部分的教学任务。 1．认真观看电影广告或海报或课件，仔细听老师的介绍：These are movies． his is an action movie．…，跟随老师学习有关电影类型的名词。 2．继续听老师的介绍I like movies．I like action movies．…，然后回答老师 的问题：Yes，I do．／No，I don’t．I like…。 3．继续听老师的介绍1 want to go to a movie．1 want to see an action movie． 然后回答老师的问题：Yes，I do．／ No，I don’t．1 want to…。 4．观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一一配对，完成la部分的学习任务。 教师活动 学生活动 1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成lb部分的教学任务 2．引导学生展开Pairwork活动，完成 1c 部分口语交际的教学任务。让学生先操练所提供的对话，再进行改编交流，学会运用Do you want to…?Yes。 I do．／No，I don’t．1 want to… 3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的教学任务。 4．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，标出Ben和Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。 1．听1b部分的录音，根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成1b部分的学习任务 2．展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务。先操练所提供自对话，再进行改编交流，学会运用Do you want to…?Yes，I do．／No, don’t．1 want to…等目标语言。 3．听2a部分的录音，并根据所听内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的学习任务。 4．再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写表格，标出Ben和蹦Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。 5．引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先模仿，然后根据自己的实际情况询问、谈论对电影的喜好，学习What kind of movies d0 you like? I like…等目标句型。 6．引导学生阅读3a部分的句子，然后选择适当的连词and或but填空，练习I like…and I like…She likes…but she doesn’t like…等谈论喜好的目标句型，完成3a部分的教学任务。 7．引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教