创新与科技发展教学设计教案.docVIP

《创新与科技发展》教案 一、学习内容：创新与科技发展 二、教材分析： 本目着重帮助学生认识科技发展与创新的关系，懂得科技发展离不开创新，引导学生把握好自己的好奇心，走好创新之路。 三、学习目标： 情感、态度、价值观：使学生明确只有创新才能发展，只有创新能有科技的进步。 能力：培养学生的创新的能力，使学生存在好奇心后去努力寻找答案，这样才促进创造发明的产生。 知识：创新是一个国家一个民族兴旺发达的动力，有创新才会有发展，而创新起源于好奇，有了好奇心才会有创造、有发明、有科技的发展。 四、重难点：重点：科技发展靠创新 难点：由好奇到创新 五、学习过程： （一）、创设情景，导入新课： 播放视频：上海世博会会馆的图片，感受创新与科技发展的关系，导入本节课的学习。激发学生的学习兴趣，增强学生的创新意识 （二）师生互动，共同探究 1、说一说 计算机的快速发展靠的是什么？ 明确：创新是力量之源，发展之基。科学的本质是创新，科学发展靠创新 2、结合所学历史知识，说一说我国历史上有哪些科技创新成就 ？ 3、你知道吗？ 鲁迅先生在《电的利弊》一文中，曾经描述了中国封建社会后期的社会现象：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。” 小结： 与时俱进是时代发展的要求，不断创新是科技发展的主旋律。 4、欣赏与比较：两代嫦娥探月比较图感受科技发展与创新的关系 5通过观看超薄折叠式插头夺冠，你有什么感想？生畅谈感想。 6讲一讲：请你向同学们讲述一个依靠好奇心取得成功的事例。 得出结论：好奇心是走上科技发明之路的起点，是创新的最初动力。 7、走进论坛： 2003年8月15日，在第18届全国青少年科技创新大会上，湖北小学生聂利的科学论文《蜜蜂不是靠翅膀发声》荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。 结合材料，根据自己的学习、生活经历说说你对好奇心的认识。 8、探究天地：有了好奇心一定能创新吗？请举例说明。 得出结论：好奇-------兴趣---------志趣--------成功 9、观看视频：机器人服务家居 合作探究： 科技创新成果已全面进入我们的生活，结合这段视频材料说一说你的认识？ （三）、收获平台： 通过本节课的学习： 我懂得了---------------------------- 在生活和学习中我会----------------------------------- （五）、教师寄语： 有一种风景 让你憧憬,让你遐想 让你荡气回肠 那里有抒情的山林 那里有自由的呼吸 那里有科学的神奇 那里还有对未来的畅想…… 遥望山尖的一缕曙光 你敢为最先的勇者-------攀登 因为那风景就在创新者攀登的路上…