体育场馆的设计教案.docVIP

11课、体育场馆的设计 教材分析：本课是奥运主题探索单元第三个内容。着眼点放在建筑方面，让学生们了解在建筑中有这样一类专门为体育运动设计的建筑，开阔学生的眼界与胸怀，并通过这些建筑初知建筑学中最基础的知识，对如构造、功能与外观，以及各种形式的表现图等，有一个浅显的接触。　教学内容与目标：（1）显性内容与目标:A.应知:了解建筑设计的一般知识，如体育场馆设计中功能、结构与外观的综合构成关系等，懂得欣赏建筑的美，以及建筑与环境的相互协调等。认识表达方式．B.应会:选择一种自己觉得适合的呈现形式，画或做一个建筑的写生、临摹或创作图或模型，学习表现建筑造型。（建议用手绘速写的形式） （2）隐性内容与目标:在欣赏经典体育建筑作品之后的感受，经过有效的引导，应该转化为学生丰富的联想。进行发散思维与创新思维，鼓励学生认真参与，坚持努力完成作业。教学重点与难点:1、重点：本课重点应放在对建筑外形美的赏析上，应从美术的角度去学习建筑，主要应注意其外观设计、空间构成、材料色彩、肌理与环境相互协调等审美层面的价值，不必去研究其力学结构与建造工程。2、难点：作业的设计完成。提高对建筑的审美眼光并不等于自己就可轻易做出好的设计，要完成一个构思并选择呈现形式将其制作出来是很不容易的。尽管完成作业难度不小，但每个人的思路和技法都不相同教师一定要有机安排、启发、鼓励并引导学生坚持做完。教学准备：课本、画纸、课件等（学具）三、教学设计： 1、创设情景，导入新课（1）利用录像或图片，展示2008年北京奥运会体育场馆竞标设计。重点介绍主体育场“鸟巢”造型的设计。 2、研究性学习（1）欣赏课本上各国现代体育场馆的造型设计，在网上下载并欣赏富有特色的体育场馆造型。体育场馆设计与奥林匹克运动的关系。奥运会既是竞技体育运动，也是科技、人文、艺术等展示的舞台。（2）体育场馆设计的几个特点：功能性。群众聚集的公共场所，要有较大的比赛场地与看台，门窗与房顶要有良好的通风和采光，台阶与通道应宽阔便于疏散。标志性。体育场馆一般是本地区的标志性建筑，要体现较高的建筑水平。艺术性。体育场馆强调外观的独特和美感，可以说一个好的体育场馆就是一件感人的艺术作品。体育场馆从某种意义上说体现了一个国家和民族的文化。 3、构思设计A 确定什么是场馆，功能不同地场馆需要不同地形状．B 确定使用什么样的造型．- 外型可方可圆（单独）- 几何形的重复与组合封闭与半封闭- 几何形的组合与仿生（组合形的呼应与联系）C 确定表达方式D 创作设计 教师作设计示范，使学生从中受到启发。 学生根据教师的示范和启发，结合自己的速写并参照优秀体育场馆设计的图像资料，然后自己动手设计一个自己想象中的学校或奥运会体育场馆造型设计草图。从而完成自己的设计创意。 4、讲评与研讨生展示自己的作品并加以阐明 四、板书设计：体育场馆设计设计表达形式：1、电脑仿真；2、速写手绘；；3、马克笔效果图；4、纸雕塑。造型特点：1、外形——可方可圆(单独)2、几何形的重复与组合（封闭与半封闭）3、组合与仿生