走进商场--观察物体教学设计.docVIP

《走进商场——观察物体》教学设计 胶南市实验小学 赵炳梅 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第77～79页信息窗1。 【教材简析】 本单元是在学生已经学习了辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体（单个具体实物）的形状的基础上，学会辨认从不同方位看到的一组物体的形状和相对位置。它是“空间与图形”内容的重要组成部分，是三视图学习的完成阶段，为观察多个物体打下基础。信息窗1是本单元学习的基础，教材选取了“冰柜大展销”这样的场景作为学习的情境，具有较强的现实性，较好地实现了“图形与空间”领域教学内容与现实生活的接轨，能有效地激活学生已有的生活经验。让学生在观察与交流活动中，通过亲身体验学习知识，习得方法，同时获得美的体验。 【教学目标】 l. 使学生经历具体的观察活动，结合现实生活，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状可能是不同的。 2.掌握从多角度观察物体的方法策略，会正确辨认从不同方位观察到的一组（2个）长方体实物的形状和相对位置。 3. 通过多种活动，培养学生的合作意识、运用数学进行交流的能力，建立空间观念，发展形象思维，体验数学与生活的联系。 【教学重难点】 教学重点是正确辨认从不同方位看到的两个物体的形状和相对位置，难点是根据物体的三视图，判断物体的形状和相对位置。 【情境串说明】 本节课以“争做优秀摄影师”为主题，创设了以下几个情境