六单元我们长大了统计.docVIP

六?? 我们长大了 ——统计 一、教学内容 1.认识众数、中位数，求出一组数据的众数和中位数。 2.选择合适的统计量描述数据的特征。 二、教学目标 1.通过丰富的实例，理解中位数、众数的的意义，会求一组数据的中位数、众数。 3．体验平均数、众数、中位数在数据描述中的实际意义，根据具体问题能选择合适的统计量来描述数据，分析问题。 4．经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的应用，发展统计观念。 二、教材解读 （一）教材地位 平均数、中位数、众数是三种反映一组数据集中趋势的统计量，是统计知识的重要组成部分。本单元是在学生学习了统计图、统计表及平均数知识之后安排的，后面将继续学习有关扇形统计图的知识。 （二）信息窗解读 1.信息窗1------青春期女生身高年增长情况 （1）例题的设置与功能 “青春期女生身高年增长情况怎样”?? 学习众数的意义。 青春期是儿童的身高和体重突增的阶段，该信息窗介绍了儿童进入青春期的年龄段和敏敏同学对15名女生身高年增长情况调查的一组数据，以此引入对众数知识的学习。 教学时，可结合学生自身的成长体会，以青春期的话题引入，通过阅读信息窗中 “儿童进入青春期……”的资料和数据，引起学生对青春期身高增长情况的关注，提出“青春期女生身高年增长情况怎样？”的问题， 可以先引导学生对信息进行整理，填写统计表，然后根据整理后的信息，对“青春期女生身高年增长