高一数学上学期第一章 集合教案.pptVIP

《高中数学同步辅导课程》 人教版高一数学上学期 第一章第1.2节 子集、全集、补集(1) 加速度教育 主讲：特级教师 王新敞 教学目的： （1）使学生了解集合的包含、相等关系的意义； （2）使学生理解子集、真子集的概念. 知识回顾 1．集合的表示方法 　　列举法、描述法 2．集合的分类 有限集、无限集 由集合元素的多少对集合进行分类，由集合元素的有限、无限选取表示集合的元素，进而判断其多少. 问题：集合与集合之间的关系如何建立？ 引入: 观察、思考下面问题的特殊性，寻找其一般规律. (1)A={1，2，3}，B={1，2，3，4，5} (2)A={x| x 3}, B={x| 3x-6 3} (3)A={正方形},B={四边形} (4) A={直角三角形},B={三角形} (5) A={a，b},B={ a，b，c，d，e} 集合A的元素1，2，3同时是集合B的元素 集合A中所在大于3的元素，也是集合 B元素 集合A中所有正方形都是集合 B元素 集合A的元素a，b都是集合B的元素 由上述特殊性可得其一般性，即集合A都是集合B的一部分. 所有直角三角形都是三角形，即A是元素都是B中元素 一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A，记作A ?B（B