百年师苑瞻梦圆.docVIP

百年师苑瞻梦圆 第一部分 峥嵘岁月 书院话沧桑 碧落山下，凤凰湖畔，一块闻名遐尔的牌匾——凤仪书院。 经历百年、千年的参天古树、绿茵翠竹，给21世纪凤仪弟子讲述书院的沧桑。据清同治《瑞州府记》记载：凤仪书院位于“府属后、凤山侧”，即如今位于高安市政府东侧的宜春学院高安校区，正是凤仪书院旧址。 关于凤仪书院的由来，清朝著名理学家戴震有专论云：“瑞州旧有筠阳书院……奉眉山二苏氏……留名贤迹也，于是更以新名曰‘凤仪书院’，昭昔之日鸣凤之瑞，引为今多士幸迹”。 由此文字可知，凤仪书院原名筠阳书院，因偶与大文豪苏轼兄弟结缘而名声大震。唯此吉祥宝地，引来如凤之大贤，故更名为“凤仪书院”。 从苏氏兄弟粗略算起，称“凤仪书院”为“千年书院”可谓名副其实。后来书院屡毁战火，如今人们所见“凤仪书院”牌匾，乃清同治年间重修书院时由当任知府兼书法家黄廷金所书。 1901年，清政府颁诏兴学，凤仪书院易名为瑞州府公共学堂，1906年开始试设师范科，“百年师范”历史即由此发端。1909年即宣统元年，瑞州府公共学堂正式附设师范科。之后历经旧中国的风风雨雨，直到1949年7月高安解放，随后中华人民共和国成立。 新中国成立后文革前17年，除反右、大跃进等特殊年份，江西省高安师范学校发展总体正常。1966-1976年文革期间，在举国遭遇文化浩劫大背景下，高安师范学校亦难幸免。 1977年，在改革开放总设计师邓小平同志领导下，以经济建设为中心，推行“科教兴国”大政方针，高考和中考逐步恢复正常，高安师范迎来改革开放大发展的20年。期间教育成果卓著，在省内外师范界都有较大影响，曾被誉为“赣中师苑一杆旗”等称号。 1999年秋季开始，国家实施大中专院校扩招政策，高等教育由精英教育转向大众教育，三级师范向二级师范转轨，国家不再分配毕业生就业。而中师毕业生，不再具有最低层次的教师资格。随后学校进入有史以来办学最困难的时期——优秀学生不再报考中师学校，即便招收低分学生就读，也要付出极大艰辛。 2004年9月，根据上级党政统一部署，正式组建以高应东校长为首的新领导班子。新班子上任伊始即面临一系列极为严峻的办学环境：诸如缺少资金、缺乏资源、生存困难、发展困难、定位困难等一系列问题，都十分紧迫地提上新一届领导班子的议事议程。 在上级领导的帮助支持下，调动各种资源、创造条件把学校升格为高等院校成为学校的头等大事，成为新一届班子审时度势战略规划的共识。至此，在全校师生员工共同努力和各级政府及主管部门的大力支持下，脚踏实地步入极为艰难的升格之路。 2005年2月2日，料峭的春寒中更带有些许暖意。江西省政府颁发赣府厅字[2005]11号文件决定：江西省高安师范学校成建制并入宜春学院，成立宜春学院高安校区。至此，已有99年办学历史的高安师范学校，正式步入普通高等院校教育行列。 2005年6月28日，省市、省厅及宜春学院领导，隆重参加宜春学院高安校区的挂牌仪式。 2005年9月，首届来自13个省市区的400多名高考统招生被录取到宜春学院高安校区16个专业就读深造。 1年后，2006年10月20日，高安校区隆重举行百年校庆。来自五湖四海的校友齐集一堂，为母校升格进入高等教育行列真诚祝愿，庆贺为共和国培养数万多毕业生的百岁母校步入普通高等教育新时代。 第二部分 与时俱进 转型三步走 学校升格步入高等教育行列，给学校发展带来新的机遇，同时也带来新的挑战。从中师教育到高等教育的跨越，其内涵建设转型系统而复杂，政府决策可让一个中师学校转瞬间步入普通高等教育行列，但一个全新教育体系的建立，尚需全校师生付出大量艰苦的努力。 在宜春学院党政领导下，校区决策层“三步走”的发展思路逐渐清晰：第一步，由中师学校升格进入高等教育行列；第二步，建立高等教育框架体系与管理体系；第三步，在建立高教框架体系基础上，继承百年师范的教育传统，以培养幼儿师资为核心，构建具有核心优势和特色的学前教育体系，并逐步为更高层次的办学教育创造条件。 成建制并入宜春学院，第一步战略目标已经实现。 短短数年 校区完成了学前教育、初等教育、艺术教育 经济管理 机电信息等7个教学系20多个专业组建，配套设施与管理体系逐步建立，第二步战略目标也基本实现。 如果说，校区在缺资金、少资源、经验不足等诸多不利条件下，竟以简陋的中师教育资源，升格为高等院校，并初步构建起多学科多专业高等教育体系已堪称奇迹，那么，第三步战略——构建具有核心优势独具特色的学前教育体系，则关乎高安校区未来发展愿景的实现。但既已踏上征途，就必须义无反顾。 考察取经，分析研讨，整合资源，比较优势……全校动员，精心规划，组建队伍，设计方案，充实内涵，有条不紊，循序推进…… 抓住国家推进学前教育发展的新机遇，申办幼儿高等师范专科学校的发展思路逐渐清晰…… 第三部分 远景规划 腾飞瞻梦圆 申办