02年试办国中教育会考试题说明.PDF

102 年試辦國中教育會考試題說明 試題研究組 3/31/2013 102 年試辦國中教育會考（以下簡稱教育會考）於3月 30 、31日兩天舉行，考試科 目 為國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗，其中英語科包含聽力及閱讀測驗，數 學科包含非選擇 （建構反應 ）題型，各科試題皆以國民中小學九年一貫課程綱要為命題 依據。除了數學科非選擇 （建構反應 ）題及寫作測驗之外，其餘試題 均為選擇題型。 國中教育會考 採標準參照的方式檢測國中畢業生的學力表現，透過事先制定的標 準，將學生在國文、英語、數學、社會、自然 5科目的評量結果 ，分為「精熟」、「基礎」 及「待加強」3個能力 等級；寫作測驗則分為一級分至六級分。為能精確區分各能力等 級的學生，教育會考各科以「難易適中」為組卷原則，試題平均通過率約五成至六成。 102 年試辦國中教育會考主要目的在於實際模擬教育會考之試務運作，特別是英聽 測驗的實施模式、數學科 非選擇 （建構反應 ）題的命題與閱卷 ，以及各科標準設定（計 分）流程的執行，同時評估能力等級描述的適切性，以作為103 年教育會考正式實施之 參考。 本次試辦英語科聽力測驗 ，試題播放包含「試場 光碟播放」及「考場校園廣播」兩 種模式。這兩種模式各有其優缺點，將透過此次試辦蒐集更進一步的參考資訊，作為 103 年全國實施教育會考時，選擇英語聽力測驗播音模式的決策依據。 數學科 非選擇 （建構反應 ）題主要評量的是學生運用數學知識解題，並表達其解題 思維過程與說明理由的能力。 非選擇 （建構反應 ）題評分要項在評閱學生解題過程中擬 定「策略」的適切性，及「表達」解題 過程的合理 性、完整性。其中「策略」是指學生 察覺題目條件要素，將題目轉化成數學問題並擬定解題方法；「表達」是指解題過程的 呈現或步驟間合理性的說明。依據上述評分要項，非選擇（建構反應）題的分數分為 0~3 分。數學科非選擇 （建構反應 ）題的評閱工作 將由百位高中職數學教師擔任，評閱流程 類似於寫作測驗，主要目的在控制評閱的一致 性與公正性。 此次試辦考後的計分會議，將邀請學科教授、國中教師及測驗專家，針對考生在難 易適中組題計畫下的答題狀況 ，進行各科學生能力等級的標準設定，設定方式及結果將 作為各科能力等級標準是否需要調整之參考。 本次測驗所評量的是考生國中階段所習得的核心知識與能力，各科試題說明如下。 1 壹、國文科 一、命題依據 國中教育會考國文科以「國民中小學九年一貫課程綱要」語文學習領域 本國語文（國 語文）國中階段的能力指標為命題依據，藉選擇題的形式，評量學生各項語文能力與應 有的人文涵養。學生只要在國中三年內正常學習，增進語文素養，不論使用哪一版本均 可以作答，無須習讀所有版本。 二、題本結構 102年試辦國中教育會考國文科試題，皆為四選一的選擇題，第1～34題為單題，第 35～48題為題組，共計 48題。題本結構如下： 題型 題數分配 語文知識 12 單題 (共34題 ) 文意理解 18 綜合評鑑 4 語文知識 1 題組 (共6 組14題 ) 文意理解 12 綜合評鑑 1 單題＋題組：共 48題 三、試題特色 國中教育會考國文科測驗依據國中生應有的閱讀程度廣泛取材，只要是坊間難易適 中之古今中外文學、報章雜誌、媒體廣告、科普文章 ……等，皆可納入取材之列。 102年試辦國中教育會考國文科的試題取材，在白話方面，有輕鬆詼諧的