稻草里的火鸡教案教学设计.docVIP

《稻草里的火鸡》教学案例 山东省邹平县第二实验小学 王 斐 教学目标：通过学唱美国民歌《稻草里的火鸡》，学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。 教学重点：配合歌曲进行情节表演，创编动作进行歌舞表演。 教学难点：歌曲一开始的弱起以及歌曲的情绪。 教学用具：电子琴、教学课件等 教学过程： 一、故事导入 教师：同学们喜欢小动物吗？你都知道那些小动物？ 学生：…… 教师：同学们知道的可真多！今天，老师给同学们带来了一种陌生的小动物，请大家看大屏幕（出示课件） 教师：谁知道这种小动物叫什么名字？ 学生：…… 教师：同学们了解得可真多！它呀，就是火鸡。火鸡对于美国人来说，那可是美味佳肴！在感恩节的时候，家家户户都要吃美味的烤火鸡。于是，一大早小约翰就来到了院子里准备捉几只火鸡，可是这时候，小约翰却发现，哎呀不得了啦！咦？到底出什么事啦？就让我们一起认真地听听吧！（听范唱，教师表演动作） 二、学唱歌曲 １、教师：歌曲听完了，谁能来说一说，到底发生了什么事情？ 学生：…… 教师：噢！原来，小约翰家的火鸡一只也找不到了！ ２、教师：下面就让我们一起来看一看，小约翰的火鸡到底跑到哪里去了？ 学生：…… 教师：原来，他的火鸡跑到了菜园里后又跑到了稻草里。几天就让我们来学习这首《稻草里的火鸡》。 3、下面我们就一起，边听歌曲边看歌谱，找一找是不是还有你不认识的生字宝宝。 4、刚才同学们听得都比较认真，我知道大家都非常想帮助小约翰，下面就让我们一起小声地跟着唱一遍吧！ 5、刚才咱们小声地唱了一遍歌曲，让我们把音量放大一点，清楚地来唱一遍，唱的过程中，找出你觉得还有困难的地方，咱们一起解决。 6、拦路虎我们都解决掉了，就让我们跟着音乐大胆的来唱一遍吧，一定要老师听到你最动听的声音。 三、表现歌曲 1、同学们的声音真的是非常美妙，老师都陶醉了！那么大家想一想，当小约翰发现火鸡没有了 ，“哎呀不得了，这可真糟糕”，应该表现得怎么样？那“快点找一找，快点找一找，原来它偷偷跑到菜园里去了。”终于发现火鸡了，原来在菜园里，应该表现得怎么样？ 那就让我们带着这种心情分小组来唱一唱吧？这边的同学唱甲组，那边的同学唱乙组，和的部分大家一起唱，明白了吗？让我们来唱一遍吧！ 2、现在我们交换一下，再来一遍。 3、同学们唱得太美了，我觉得如果加上表演会更有趣的。现在老师给大家三分钟的时间，考虑一下，怎样表现出小约翰的心情以及火鸡从菜园跑到稻草里的那种情景，大家可以五六个人分成一个小组，分组表演一下。 10、如果还有时间，可以让表演好的小组到台上表演，其他同学演唱，如果时间不多了，就齐唱一遍。 四、小结 刚才同学们表演得真精彩！今天晚上回家后表演给爸爸、妈妈看好不好？这节课就上到这里，同学们再见！