让文稿美起来—《图文混排》说课稿.docVIP

《图文混排》第二课时 说课稿 泊头市第三中学 孙悦霞 各位领导、老师： 我是来自泊头市第三中学的信息技术教师孙悦霞，今天我说课的题目是《图文混排》，下面我从以下几个方面来阐述本节课的教学。 一、教材分析 １、地位和作用： 《图文混排》是河北省初中信息技术教材第一册第三章第二节的内容，该部分是第三章最为重要的一节，是在初步掌握文字编辑技巧后，对文档编排的较高层次的学习任务，为以后综合运用WORD制作电子报刊、演示文稿的制作以及网页的编辑打下良好的基础。 2、教学目标： 知识与技能目标，让学生掌握在文档中插入图片、艺术字及设置图片、艺术字格式的方法； 过程与方法目标，通过学生自主学习协作学习的能力培养学生创新具备全面的信息素养任务驱动分层教学赏识教育法 2、展示新课，任务驱动 通过多媒体课件展示本节课的学习任务，任务一：参照专题学习网站提供的操作指南和提供的素材，根据自己的兴趣爱好选择有关刘翔、李宇春、机器人等多篇文章，来插入与文章内容相关的图片和艺术字；任务二：参照专题学习网站提供的操作指南，进一步来完善自己的作品，即设置插入的图片和艺术字的格式；任务三：拓展练习，利用本节课学习的内容，分两个小组来制作作品：一组为我校的校刊制作封面，二组的同学为自己的亲人、朋友制作一张贺卡。 每个任务完成以后，要求学生用自己的语言来叙述制作的方法和步骤，这样既培养了学生的操作能力又培养了学生的语言表达能力，体现了学科之间的整合。 学生在操作过程中有一些解决不了的问题，可以通过同学之间的帮助教师的指点在不断的尝试中。培养学生的能力口头表达能力，提高学生的信息素养，这正我们信息技术致力的目标。 5