Unit3《Sunny Days,Rainy Days》英语课件 二职中.ppt

Unit3《Sunny Days, Rainy Days》说 课  学情分析 1.教材的地位和作用 2.教学目标分析 3.教学重点与难点分析 本课是外研社出版的英语（基础模块） Unit3第一课时。本节课主要围绕天气这一话题展开教学，内容与生活息息相关，非常具有实用性。因此让学生掌握基本的天气用语和语法知识，不仅为后面加深难度的学习做好铺垫，还能提高学生的学习兴趣及英语口语能力，为以后的工作打好更扎实的基础。 （1）知识目标： ①掌握 be going to 的用法；②掌握名词加后缀y转化为形容词的构词方法； ③学会各类天气状况的英文表达。 （2）能力目标： ①能够用be going to 描述即将发生的事情；②能够用简单的英语谈论天气；③为学生学习相关专业英语打下基础。 （3）情感目标： 通过教学生用问天气的方式展开话题，引导学生热爱生活，热爱大自然的美好心态。 教学重点：让学生掌握基本的天气用语，能够进行简单的英文交流。 教学难点：在掌握了be going to 句型描述即将发生的事情基础上，能结合实际环境延伸到其它题材进行英文交流。 情景教学法 互动讨论法 启发教学法 比较归纳法 ① 教师身披一件厚外套,进班和学生打招呼时做出很冷样子说： 　 　How cold it is today! But it’s warm in class. So I am going to put off my coat. 　（今天真冷，但教室很温暖，因此我准备脱下我的外套）　 然后把外套脱掉 　 问学生：Did you listen to the weather forecast yesterday? （有没有看昨晚的天气预报？） ②播放一段中央电视台天气预报的视频。 2、Listening and speaking. 让学生做Pair work, 进行角色扮演，学习掌握 Example: A: What’s the weather like today? B: It’s cloudy now, but it’s going to be fine tomorrow. A: Great. I’m going to have a barbecue with my friends. Would you like to go with me? B: Sure. Let’s make a plan now…… Tips: sunny snow / rain cloudy / foggy / windy sunny (play basketball, go shopping, do some washing, listen to music…) 1、掌握 设计一份旅游计划，利用网络了解这一景点未来四天的天气情况，作好出行计划，利用上本节课所学习的天气用语以及be going to 句型，并把它讲给朋友或同学听, 然后写下来。 Unit3 Sunny Days , Rainy Days . What’s the weather today? It’s sunny (windy, cloudy, snowy, rainy…) rain/rainy wind/windy snow/snowy… be going to … I’m going to have a BBQ . (go shopping play basketball …) Thank you ! * * 主讲人：梧州市二职中 说课内容大纲 教材分析 教法学法分析 教学过程分析 板书设计 教学效果与反思 学情分析 本课的教学对象为我校中职一年级会计21班的新生。中职学校的学生普遍英语基础较薄弱，不少同学对英语学习有疑虑和抵触。因此，让他们掌握基本的天气用语，享受到英语学习的乐趣，进而自觉地学英语、爱英语。 教材分析 1.教材的地位和作用 2.教学目标分析 3.教学重点与难点分析 教法学法分析 教 法 学 法 对比法 讨论法 归纳法 合作探究法 第一环节 热身