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学困生课题1-4月份小结 学困生课题研究1-4月工作情况如下： 按照计划积极开展实验 开学初，课题组制订一个学期的课题实施方案、课题管理细化表，每位教师相应制订自己的学困生辅导计划，每月开展一次课题组会议。 课题管理细化表： 学困生学习诊断与指导研究项目管理工作表 2008、2—2008、7 研究阶段 工作要素 时间安排 研究成果 负责人 完成情况 制定新学期研究计划 2008年2月 实验教师制定辅导计划 黄跃红 江虹 周友莲 莫素菊 学困生错题收集 学习与交流 2008年3月 第一、二次测验错题分析 学习诊断、解决策略研究 黄跃红 学期中段小结 收集统计错题数量、错题涵盖知识点数量、相应解决策略数量和配套练习数量 2008年4月 会议记录 统计表 黄跃红 江虹 周友莲 莫素菊 学困生错题收集 学习与交流 2008年5月 第三、四次测验错题分析 学习诊断、解决策略研究 黄跃红 学期总结与交流 收集统计错题数量、错题涵盖知识点数量、相应解决策略数量和配套练习数量 2008年6月 经验交流 收集统计错题数量、错题涵盖知识点数量、相应解决策略数量和配套练习数量 黄跃红 语文：知识点收集与整理，错题收集，课外阅读辅导记录。 数学：知识点收集与整理，错题收集，配套练习。 英语：借助敏特英语开展基于网络的学困生英语学习，加强网络记录。 认真做好错题