状物散文学习的.ppt

状物散文学习;回顾：状物散文的特点;回顾：散文的阅读方法;（3）分析语境，概括特征 　①找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词 　②提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征 3根据形象的特征，把握情和意 咏物类散文--感悟作者在物中所赋予的象征意，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度） ;㈡把握主旨的方法 ⑴抓标题（标题往往暗示作者的情感思想） ⑵抓抒情议论句（开头、中间尤其结尾段） ⑶提段落中体现作者情感的词 ⑷理解和归纳各段大意 4，理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，或 先描写画面，刻画环境，后抒发情感 咏物散文：由物后及人（借物喻人 象征 托物言志 ） 5，赏析艺术手法 写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文---托物言志，借物喻人，象征 ;《水塔上的小白杨》;17、（1）拟人、侧面烘托（2分）（2）“站”、“尊荣”赋予小白杨以人性，表达了作者对小白杨的敬意；用“我”的“惊呆”衬托小白杨具有顽强的生命力；同时为下文抒情议论做铺垫。 ;;①、写景的顺序：;首段的作用;18、 （1）根懂得绝地求生的智慧 （2）只要心中有希望，生活中是没有绝境的。;19、三个方面：（1）学会思维方式的转变，打破传统的思维方式；（2）善于找生活中的机遇，要“见缝插针”；（3）能够处理好和他人的关系，和别人和谐相处;20、（1）小白杨是一个能在绝境中寻找生长机会，懂得生活技巧、敬畏自然，在绝境中永不放弃生存机会想尽办法活下去，令人敬佩的顽强的智者化身。（2）本文运用了托物言志的手法，通过对水塔上小白杨生存状态的合理想象，表达了对身处绝境的小白杨的敬畏之情，寄托了作者对身处绝境、保持自我，不失风骨，勇于进取的坚忍、顽强精神的赞美。;专题十《寒鸟》;5、运用了比喻和夸张的手法，从视觉和内心感受等角度，按照由高到低的顺序描写环境，生动形象地突出天气的寒冷，气氛的沉重。;6、寒冷、饥饿、猎杀、无容身之所;7、（1）表现出空中飞行的寒鸟之多；（2）突出人对寒鸟飞行行为的不理解；（3）引出下文，为下文写寒鸟与人生存法则的不同埋下伏笔。;8、（1）对“坚忍”的肯定；（2）对“集体精神”、“团队精神”的赞颂；（3）对鸟境遇的同情；（4）对人的丑恶行径的批判;《野艾》;1、端午节在住宅门墙上挂艾，在孩子耳缝间别艾、在女孩的香包里放艾，以消除祸患，以艾烟驱蚊蝇，以艾入药，用艾祈福;2、（1）炎热的夏季，陕北高原进入漫长的干旱季节。 （2）秋天晨雾里，农人们为了抓紧播种，已经在山野中忙碌多时了。;3、（1）味涩苦而气留香；（2）在贫瘠的土地上随遇而安，却流芳人间，寄寓希望。;4、（1）对陕北高原那片土地的深情热恋与挚爱；对高原上具有顽强生命力的陕北父老的讴歌； （2）由物及人，由对野艾的歌颂，推及到高原人艰辛、和谐、质朴生活和坚韧、顽强精神品格的礼赞。;扛椽树;1、内容上：写出了历代文人们对依依杨柳的竞相赞美，对比衬托出“这柳”不受文人青睐的历史，含蓄表明了不受青睐的原因，并简要概括出扛椽柳的总体形象。结构上：为下文写我与它邂逅的激动心情作铺垫。;2、（1）作者对扛椽柳没有柔弱女儿态，甚至没有妩媚娇美的颜色，却有着铮铮铁骨，敢作敢为，不畏牺牲的精神品格的肯定。 （2）作者对扛椽柳旺盛生命力和彻底奉献的精神的肯定与赞美。;3、（1）扛椽柳外观平常，又生长在“遥远的绝域”，故不为历代文人所欣赏；（2）作者透过它平凡的外表，发现了它的精神品质，独特性格，而这种性格与陕北人的精神气质相通，与中华民族自强不息的精神品格一脉相承，故而激发了作者的浓烈情感。;4、答案一：本文语言华美，磅礴有力，酣畅淋漓。运用了大量的排比句，如“这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳……”，增强了文章的语言气势，使得情感的挥洒酣畅淋漓。同时，行文中还运用了大量的拟人和比喻的修辞手法，如”它的枝条是陶渊明的腰“，既使整篇文章摇曳生姿，同时又给读者创造了极大的想象空间。 ;