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基于大数据的《大学生职业发展与就业指导》教学改革研究 　　摘要：大数据时代的到来给应用型大学《大学生职业发展与就业指导》课程教学提出了挑战，只有与大数据同行，应对这些挑战，把大数据的思维方式、技术运用于本门课程的教学，从课程管理、教学内容和形式方面做出改革，努力使本?T课程成为“一门数据驱动”的课程，才能最终提高本门课程的教学有效性。 　　Abstract： Big data era brings challenges to the teaching of “College Students Career Development and Employment Guidance” in the application-oriented university， and only to company with the big data to deal with these challenges， and to apply the big data thinking， technology in the curriculum， and to make a reform from curriculum management， teaching contents and forms to make the course as a data driven curriculum， can ultimately improve the teaching effectiveness of this course. 　　关键词：大数据时代；教学改革；研究 　　Key words： big data era；teaching reform；research 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）11-0185-02 　　0 引言 　　随着互联网、移动互联网、云计算、物联网等技术的飞速发展，全球数据信息呈爆炸式增长，大数据已经悄然嵌入到社会生活的方方面面，正引领着新一轮的时代大变革。生活在这个数据化和新媒体时代的大学生思维活跃，且能熟练地使用这些新的网络资源和技术，他们的思想、行为、生活和学习方式已经发生了很大的变化。随着我国高等教育快速进入“大众化”教育时期，高校毕业生就业难问题日益严重，已成为全社会关注的热点。教育工作者必须充分认识到大数据时代给高校职业发展与就业指导课程教学带来的影响，充分发挥大数据时代的优势，创新改革教学模式，更好地帮助大学生树立正确的职业生涯观。 　　而《大学生职业发展与就业指导》课程目前仍然存在师资缺乏和专业程度不高、课程内容脱离实际、学生学习兴趣不高、缺乏科学有效的评估等等问题，而大数据技术和时代环境的发展使这些问题更加凸显，如何应对大数据时代的挑战，把大数据的思维方式、技术运用于本门课程的教学，对本门课程做出内容和方式的改革，使本门课程成为“一门数据驱动”的课程，提高本门课程的教学有效性，这是一个值得研究的课题。而目前，关于大学生职业发展与就业指导教学改革方面的研究文献较多，但基于大数据视角的研究还很少。 　　1 大数据时代大学生职业发展与就业指导课程教学改革的探索 　　1.1 明确课程定位和规范课程管理 近几年各大高校已十分重视大学生职业发展与就业指导工作，但目前各高校对这门独特的通识类课程的定位和归属管理却不尽相同。据笔者所调查了解，多数院校中，该课程是由教务部门统一管理，有的学校由学生工作部门或者基础课程部门管理，教务部虽然可以提升本门课程的重要性，但很难有针对性地对本门课程进行有效且富有针对性的教学管理；其余部门来管理不仅降低了本门课程的地位和分量，其日常管理工作的内容与本门课程也没有太大的关联性。另外也有学校是由就业工作管理部门在负责本门课程的教学管理，如笔者曾经工作过的一所高校，已实行多年，效果较好。就业工作管理部门日常工作的一个重要方面就是结合部门的工作内容对大学生进行职业发展规划与就业创业指导，及时有效地将社会或企业的用人标准与职业素质要求反馈给在校大学生，同时挖掘学校就业服务管理系统中历年来的毕业生数据，分析汇总有效信息为本门课程教学所用更有针对性。大学生职业发展与就业指导课程由就业工作管理部门来负责，更有利于实现教学流程与就业指导服务工作流程的“一体化”，更有利于实现教学效果与市场需求的对接。 　　1.2 提高师资队伍专业素养 师资队伍专业素养是保障《大学生职业发展与就业指导》课教学质量的重要因素，对推动该课程建设与高校就业工作起着关键作用。高校应该顺应大数据时代潮流，尽快建立一批学科知识丰富、政治素养过硬、阅历丰富且具有高度责任感的校内外专兼职教师队伍；学校应该选派本门课程教师参加各方面培训，鼓励教师获取如就业指导师、创业培训师