一年级语文园地六备课.doc

学习目标 ? ?　　1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。　　　2、通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。　　　3、了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。　　　4、学习猜谜语。　　教学过程　　谈话激趣　　　经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文俱乐部——语文园地六中去大显身手，参加四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？　　　第一关：我会说看谁说得多　　　1、出示题目中带偏旁的字认读。（在汉字王国中我们认识了许多汉字朋友，还记得他们的名字吗？）　　　2、这些汉字朋友有什么特征？能说出他们的偏旁吗？指名学生一一说出9个字的偏旁，教师相应板书。　　　3、认读偏旁。　　　4、偏旁大搜寻。（有这些偏旁特征的汉字朋友还有很多，把他们邀请出来。小组成员合作，比一比哪一组邀请的汉字朋友又快又多？）　　　5、集体交流。小组派代表汇报，教师板书。（教师根据偏旁的字数给每一小组加分）　　　6、扩展练习：你还知道哪些偏旁？都有哪些汉字朋友？　　　第二关我会连　　　1、认读词语，找朋友。分组合作连线，交流汇报。　　　2、你发现外面下半圈“红红的、绿绿的、白白的”三个词有什么特点？　　　3、读出词的不同意思。如：把“可爱的”与“小猫”连在一起，你又发现了什么？（一是小猫很可爱；二是可爱的是小猫，不是别的。指导读好语气）　　　4、扩充练习：“可爱的”还可以与谁交朋友？找出课文中外圈词更多的朋友。（哪个小组找得多，得分最高。）　　　第三关读读说说　　　1、过渡：小朋友真聪明，顺利地闯过两关，老师真为你们高兴。你能开开心心地读读这些词语吗？（出示课文中的四组词语认读）　　　2、我的发现：每组前后两个词语有什么不同？　　　3、应答赛。师说前面两个词，生答后面的叠词。或师说后面的叠词，生说前面的词。　　　4、加赛：你知道还有那些词也能这样说？　　　第四关我会猜　　　过渡：最激动人心的时刻就要到了，我们马上就要抉出今天的擂主。　　　1、读两则谜语，做到读准音　　　2、集体交流：分组读谜语、猜谜语，猜对的小组加分，说说是怎样猜出来的？　　　3、扩展活动。　　　对抗赛：分小组出谜语，其余小组猜。出谜语的小组与猜出谜语的小组加分。　　总结、颁奖　　　1、 总结　　　2、 对今天获得擂主的小组颁奖。 姓 名 ? 班 级 间 ? 课 题 科 教 学 目 标 　　1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。　　2、通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。　　3、了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。　　4、学习猜谜语。 教 学 点 1、通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。　、了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。 学 点 　1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。　2、通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。 教 学 备 板 书 设 计 教学过程　　谈话激趣　　　经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文俱乐部——语文园地六中去大显身手，参加四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？第一关：我会说看谁说得多　　1、出示题目中带偏旁的字认读。（在汉字王国中我们认识了许多汉字朋友，还记得他们的名字吗？）　　2、这些汉字朋友有什么特征？能说出他们的偏旁吗？指名学生一一说出9个字的偏旁，教师相应板书。　　3、认读偏旁。　　4、偏旁大搜寻。（有这些偏旁特征的汉字朋友还有很多，把他们邀请出来。小组成员合作，比一比哪一组邀请的汉字朋友又快又多？）　　5、集体交流。小组派代表汇报，教师板书。（教师根据偏旁的字数给每一小组加分）　　6、扩展练习：你还知道哪些偏旁？都有哪些汉字朋友？　　第二关我会连　　1、认读词语，找朋友。分组合作连线，交流汇报。　　2、你发现外面下半圈“红红的、绿绿的、白白的”三个词有什么特点？　　3、读出词的不同意思。如：把“可爱的”与“小猫”连在一起，你又发现了什么？（一是小猫很可爱；二是可爱的是小猫，不是别的。指导读好语气）　　4、扩充练习：“可爱的”还可以与谁交朋友？找出课文中外圈词更多的朋友。（哪个小组找得多，得分最高。）第三关读读说说　　1、过渡：小朋友真聪明，顺利地闯过两关，老师真为你们高兴。你能开开心心地读读这些词语吗？（出示课文中的四组词语认读）　　2、我的发现：每组前后两个词语有什么不同？　　　3、应答赛。师说前面两个词，生答后面的叠词。或师说后面的叠词，生说前面的词。　　4、加赛：你知道还有那些词也能这样说？　　　第四关