浅谈怎样做好班主任工作（胡现恩）.doc

浅谈怎样做好班主任工作 平邑镇贺庄完小：胡现恩 班主任是班级工作的领导者、组织者和教育者。对促进班级学生的全面发展，实施素质教育以及学生的健康成长有着举足轻重的作用。那么如何做好班主任工作呢？二十多年的班主任工作，让我深深地体会到要想做好班主任工作应从以下几点做起： 一、尊重学生的人格，热爱每个学生。 小学生尽管涉世不深，认识有限，但已经初步具有了独立的思想感情及人格。作为班主任老师，一方面要像慈母般的关心他们的身心健康；另一方面要以一个朋友的身份与其平等相处，不伤害他们娇嫩的自信心，对所有的学生应一视同仁。例如，我班的赵飞同学因学习差，顽皮好动，在课堂上交头接耳，爱做小动作。每逢在课堂上或开校会时出现这种情况，我只是悄悄的用责备的眼神看他一眼。当着学生的面我从来不提名批评，不伤害他的自尊心。而是课下对他进行个别教育，使他们认识到自己的错误，克服缺点。尊重学生的人格与严厉的批评相比，前者比后者起到事半功倍的效果。又如，班内的哪个学生生病了，我立即把它送回家，如果家长不在家我就把他直接送到村卫生室给其治疗。这些学生是看在眼里，记在心里，就连家长也深受感动，并当面致谢。 二、建立坚强有力的班组织 搞好班级工作，可能是每个班主任的共同心愿，然而，光靠班主任一人，这个美好的愿望也是难以变成现实的。因此，必须选几个得力的小助手。从学生中选拔品质好、工作能力强、威信高的学生组成班委会，帮助班主任开展各项活动，监督学生的行为，解决班级出现的问题，为学生创造良好的学习环境和氛围。 三、言传身教，身体力行 “身教胜于言教”此话不无道理，然而言教也有其优点，他可以制造一个氛围、造成一个声势，从而烘托出一个环境。身体力行、为人师表。更是当好一名班主任的必要条件。因为小学生得模仿力很强，教师的一言一行，哪怕是一个不经意的动作他们也有兴趣去模仿一下。在他们的眼里教师特别是班主任就是自己学习的榜样，是做人的标准。因此，班主任的一言一行给学生的影响是很深的。比如，要求学生按时到校读书，打扫卫生，我都准时到班，起到带头人的作用。 四、做好后进生的转变工作 班上的学生有的成绩差，有的品德差，有的还有不良嗜好，针对这种情况，班主任应该抓好教育时机，对症下药，拨动他们的心弦，引起他们的情感共鸣。使他们觉得班主任不再是教师，而更像他们的朋友。组织互学小组经过帮扶，开展丰富多彩的课外活动，让他们觉得大家都在关心爱护他们，从内心觉得不好好学习就对不起大家，就会辜负老师和家长对自己的期望。 如：我班的李小龙同学是在上学期才转入我班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。 　　 为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨他的姨妈。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨你的姨妈？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“她为什么批评你，你知道吗？”他说：“因为我常常回家不按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！其实你的姨妈是非常关心你的，是对你负责任的表现。”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。????为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，与他建立了互学小组，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。这个同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，这个同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟他说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，更遵守纪律上了，甚至自