免费邮箱的申请暨邮件的发送教学设计.doc

课堂教学设计表 章节名称 免费邮箱的申请暨邮件的发送 学科 信息技术 授课班级 高一 授课时数 1 设计者 所属学校 本节（课）教学内容分析 《免费邮箱的申请和邮件的发送》是 这节是关于，。是学生能够顺利、快捷使用基础，。“接受任任务——思考讨论——合作操练”一个个任务通过课堂讨论，相互合作、实际操作方式自我探索、自主学习通过mail和同学、朋友及家长交流，使学生产生利用现代媒体进行学习交流的兴趣。 2、在合作学习中自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 5．1-1 了解 什么是电子邮件及电子邮件和传统邮件的区别。 5．1-2 熟悉 电子邮件地址的书写格式。 5．1-3 掌握 申请免费邮箱的操作步骤 5．1-4 掌握 采用WEB方式发送邮件的能力 5．1-5 掌握 上网收取和查阅邮件的能力 5．1-6 应用 使用Email和同学、朋友及家长交流 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 申请免费邮箱和采用WEB方式发送邮件的基本操作。 用教师演示、学生自学、组内讨论、实际操练等多种方法突破教学重点。 教学难点 学会在不同网站灵活运用申请免费邮箱和发送邮件的方法。 用多形式的形成性检测练习，使学生达到灵活应用。 教学环境设计 1．多媒体(免费邮箱注册和邮件发送)。 3．设计学习任务：任务：。将课堂中学生用到的和课堂学习评价量表传送到学生机上。 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 5．1-1 了解 计算机网络 电子邮件的形式 B B 电子邮件的形式和电子邮件地址格式 3 网络 5．1-3 掌握 课件（动画） 免费邮件的申请 D E 展示免费邮件的申请过程 10 自制 5．1-3 掌握 参考资源的文本。 可申请免费邮箱的地址 A I 申请免费邮箱的地址 5．1-4 掌握 课件（动画） WEB方式发送邮件 D I 展示WEB方式发送邮件的过程 10 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 关于教学策略选择的阐述 本课合选用任务驱动法讲练结合、启发式教学、小组讨论法教学方法。任务驱动法：设置一个个任务，让学生运用已学知识、巩固知识，发挥动手能力，充调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。根据信息技术学操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时相应的，以巩固所学内容把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。小组讨论法：四人为一小组，讨论方式进行学习，解决在操作过程遇到的问题，在探究中找到乐趣。创设情境、激情导入首先。。（）新课授知教师演示。?? 教师巡视并进行辅导教师巡视并进行辅导教师演示。教师巡视并进行辅导3．四人一小组讨论，结合课本知识四人一小组讨论，结合课本知识）Flash课件关于申请免费邮箱及发送电子邮件的演示 2、参考资源的文本。 通过综合用任务驱动法讲练结合、启发式教学、小组讨论法教学方法总结、结束课程????学生交流学习心得、。。（三）教学流程图 个性化教学 为学有余力的学生所做的调整:采用异质分组，让他们帮助组内完成任务有困难的学生。 为需要帮助的学生所做的调整:把他们分到有余力的学生组内，使他们得到更多帮助。 形成性检测 知识点 编 号 学习 目标 检　　测　　题 的　　内 容 5．1-1 了解 电子邮件和传统邮件有什么差异？ 5．1-2 熟悉 1、怎样正确地书写电子邮箱地址 2、不同网站的帐户名是否可以重名，两人分别申请的电子邮箱地址是否可能相同？ 3、有一个学生把电子邮箱的密码设置成123456，你认为他设得是否合理，谈谈你的个人看法。 5．1-3 掌握 每人申请一个电子邮箱 5．1-4 掌握 要求每人给教师（邮箱地址