an en in un vn 的 教案.doc

12.an en in un ün 学校 班级 使用教师 年　级 一 上学期 主备人 修改人 管国艳 教学目标： 　　１．学会前鼻韵母an、en in、un、ün5个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。 　　２．学习整体认读音节yuan、yin、yun。 　　３．学习声母与an、en、in、un、ün组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 　　４．认识本课生字，朗读句子和儿歌。 　　５．初步知道汉语拼音的重要性，激发学习汉字的兴趣。 重点、难点： 　　１．学会韵母an、en in、un、ün5个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。 　　２．学会声母与an、en in、un、ün组成的音节和整体认读音节，认识本课生字。 　　３．学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan、liàn、qiān。 教学准备： 　　韵母卡片 课本配图 生字卡片 音节卡片 相关课件 教学课时：2课时 第1课时 一、复习铺垫，激趣导入 　　１．师：我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？　 生：回忆回答师随机出示ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（屏幕展示） 师：及时鼓励表扬。 　　２．出示有关音节：rè ài yóu piào yuè yá ěr duǒ tuī tǔ (小老师领读、开火车读) 　　３．激趣导入：拼音王国的孩子们看到大家这么聪明，都争着要和大家交朋友呢，看一下子来了5位朋友，咱们比一比看谁能先和他们都交上朋友好不好？ 师：出示5个复韵母的卡片导入并板书。 探索学习新知 　　（一）看图学习韵母an 　　１．出示图。 问：图上画的是什么？（天安门） 　　２．自己借助安字试着发an（安）　 　　３．教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。　　 　　４．学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。　　 　　５．同桌同学互读，纠正发音。　 　　６．指名读，开火车读。 　　（二）学习韵母en　 　　１．出示en图 问：你们看这个人在干什么？ 　　２．借助“摁”的第四声变第一声学生练习发en的音。　 　　３．en是由哪两个字母组成的？（e和n） 　　４．师指导发音：发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。 　　（三）书写韵母an和en　 　　１．观察an、en 2个韵母，说说占格位置。　　 　　２．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。 　　３．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。 (四)学习声母与an、en组成的音节 　　１．出示 　　（１）让学生自己练习拼读。　　 　　（２）指名读。 　　２．学习介母是u和ü的三拼音节。　 　　（１）出示。　 　　（２）自己试着拼一拼。　　 　　（３）同桌小伙伴互相拼。 　　 　　（４）指名拼，开火车拼。 　　（五）借助课本插图小组合作学习in un ün及其与生母的拼读。 　　１．教师引导小组利用学习an en 的方法合作讨论学习in un ün。 　　２．汇报学习结果，师根据情况作恰当的指导。 　　３．多种方法练习读。 　　４．学生自己观察书写 in un ün.指名板演。 　　（六）学习整体认读音节yuan　 yin yun　 　　１．出示yuan图 问：图上都画了什么呀？什么形状的？ 　　２．把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。 　　３．指名读，教师示范纠正。　　 　　４．师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由（yu）和（an）组成的。　 　　５．同样的方法让学生自学yin 和yun的读法。 三、巩固新知，拓展延伸 　　１．说一说本节课我们学习了那几个韵母？怎样区分 un和 ün呢？（如编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是ün。） 　　２．分组、比赛读音节。 　　３．.练习用5个前鼻韵母和整体认读音节的四声说词语。 四、板书设计 复韵母an en in un ün an en in un ün yuan yin yun 第2课时 一、激情复习导入。 　　谈话;上节课我们认识了很多好朋友，现在你还能叫出他们的名字吗？试一试吧。 　　１．出示前鼻韵母卡片和整体认读卡片抢答认读。齐读。 　　２．三拼音节的练习读。 　　３．ｕn的音节拼读。 　　　　ɡun