小学语文一年级上册入学教育.doc

小学语文一年级上册入学教育 学校 班级 使用教师 年 级 一 上学期 主备人 武 娜 修改人 刘甄平 教学目标： 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 重点、难点： 1．让学生懂得上课要遵守纪律，养成良好的习惯。 2．学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。 教学准备： 我们学校的图片，多媒体课件，课本中插图 教学课时：2课时。 第1课时 一、启发谈话，学会问好。 1.播放上学歌，师生载歌载舞共同表演。 2.出示插图： 仔细看图，你看明白了什么？ 以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。 有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。 画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。 校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。 3.是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。 师生起立，互相问好。 评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方， 4.早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5.仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。 在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。） 二、明确自己是一名小学生。 1.刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？ 学习说话： 我是一年级的小学生了！ （要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情） 2.学习儿歌： 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑， 背上我的小书包， 高高兴兴上学校。 3.从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生。 这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 4.练习说话： 我是（ ）小学一年级（ ）班的学生。 三、学习自我介绍。 1.我们班有那么多小朋友，有的已经在学前班/幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？ 2.谁来把自己介绍给大家。 3.教师引导：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说住在哪里，如果还可以说说自己爸爸妈妈以及自己的爱好等情况就更好了。 4.小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡视指导。 四、总结谈话。 这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。 五、板书设计： 入学教育 解决最佳方案： 第2课时 一、出示插图，感受快乐。 1.出示插图: 今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？ 教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。 2.教师顺势拓展，让孩子展示：你已经认识了哪些字？ 3.小结： 上课时。我们可以做有趣的游戏，还可以认识更多生字宝宝，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课呀真是一件挺快乐的事。 二、观察思考，规范课堂常规。 1.知道为什么有的同学每天上课学习成绩挺好，有的同学却学不好呢? 2.看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真听课。） 3.学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。（老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；读书朗读，眼睛看着书本。） 实践：教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、写字、翻书朗读等。 4.谁明白什么是专心听讲？ 眼睛看老师，耳朵仔细听，边听边想动脑筋，不做小动作，不东张西望。谁愿意来做一做？生实践，师巡视。 5.小朋友们真能干会用眼睛也会用耳朵，那谁知道上课想发言应怎么做? 要想发言先举手，得到老师同意后，要想发言先举手，手肘抵课桌，手指伸直并拢，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就悄悄地放下手，不发出声响，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 练习实践，师巡视，相机表扬。