中考历史《世界近现代史人物》.pptVIP

世界近现代史人物 思想的开启者（思想家） 图一 图四 图三 图二 1、图一图二人物开创了一个新时代，是什么？其标志是什么？在这一理论指导下，伟大实践和第一次胜利各是什么？ 2、图三人物宣扬自由平等，这一理论本质代表了（） A资本主义发展B资产阶级的要求C无产阶级要求D社会主义发展 3、图四的代表作是什么？作品反映的主题是什么？他被称为什么？这之后谁发现了新大陆？它们的作用各是什么？ 国际工人运动新时代 1848年《共产党宣言》发表 巴黎公社和俄国十月革命 B 《神曲》 人文主义 文艺复兴的先驱 为资本主义的产生奠定了思想基础和物质（经济）基础。 哥伦布 资产阶级政权创立者 1、图一人物领导了哪个国家的资产阶级革命？这个国家最后确立了什么政治制度？根据是什么？ 图一 图二 图三 图四 活动：领导北美独立战争，拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治 。 总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号； 是美国杰出的资产阶级军事家、政治家。 2、图二人物的主要活动有哪些？你如何评价他？ 3、图四和图三是哪个国家的？他们的主要活动各是什么？你如何评价图四人物？ 1799年发动雾月政变，建立执政府，1804年称帝，建立法兰西第一帝国。 对内：创办法兰西银行、鼓励发展资本主义工商业、颁布《民法典》确立资本主义立法规范。这些措施有利于法国政治稳定和资本主义的发展，巩固资产阶级革命成果。 对外：他对外多次与反法同盟进行战争，前期作战捍卫革命成果，传播了资产阶级革命思想，扫荡欧洲封建势力，动摇了欧洲封建统治秩序； 后期作战主要是侵略奴役欧洲各国，争夺霸权，给欧洲人民带来灾难，导致帝国灭亡。 总之，拿破仑有功有过，功大于过。拿破仑是法国杰出的资产阶级军事家、政治家。 《权利法案》 英国 君主立宪制 （1）采用分总结构进行评价：先分述他的主要事迹，再进行总评。 （2）也可以采用总分结构评价：先对人物进行一个总体评价，再分述他的主要事迹来印证自己的观点。 评价人物时要注意：（1）既看到他们积极的一面，也要看到消极的一面。（2）对各个不同时期的历史人物的评价要与历史人物所处的特定历史背景相结合。（3）要透过历史现象抓住历史人物的本质进行评价。（4）要实事求是，不要夸大历史人物的作用。 评价历史人 物的方法 即“史论结合”、“论从史出”、“一分为二”、“将人物放在特定历史环境中，据其主要贡献进行评价”等。 资产阶级统治的巩固与扩大（革命、改革） 2、这三个人物同属于哪一历史时期？作为国家首脑，他们对国家的主要贡献是什么？ 1、这组人物的出现使资本主义发展到哪一时期？ 19世纪60年代 林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出重大贡献。 亚历山大二世废除农奴制改革，有利于本国资本主义的发展。 明治维新使日本从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。 1、图一人物的主要活动有哪些？各有什么历史意义？ （1）领导十月革命取得胜利。第一次 ，第一个 。打击 ，推动了 。鼓舞了 。是 的开始。 （2）实行战时共产主义，领导卫国战争并胜利。巩固了新生的社会主义国家政权。 （3）实施新经济政策。促进了国民经济的恢复和发展，是社会主义建设的有益探索。 （4）建立苏联。壮大了社会主义力量。 社会主义国家的创立者建设者（革命家） 图一 图二 图三 图四 2、图二人物主要贡献是什么？他实行的什么政策最终导致苏联解体？如何评价该政策？ 3、图三图四人物主要贡献是什么？这组人物有什么共同特点？ 建成工业国。国防力量增强反法西斯胜利。高度集中的经济政治体制。有利有弊 领导民族解放运动，实现民族独立 请给这组人物命名 然后再进行详细归类并说明理由 改革者 方法 归类 理由 方式1 罗斯福、明治天皇、亚历山大二世 资产阶级改革家 方法2 列宁、赫鲁晓夫、卡达尔、邓小平 无产阶级改革者（社会主义改革者） 方法3 亚历山大二世、明治天皇 改变社会性质的改革 方法4 列宁、罗斯福、邓小平、卡达尔 卓有成效的改革（不改变社会制度的改革） 方式5 亚历山大二世、列宁、赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫 俄国（苏联） 请回答（1）图1人物开创了什么理论？ （2）图2人物通过什