2017级高中物理1.1参考系导学案.docVIP

2017年高中物理导学案 PAGE 编号： 编号： 使用时间： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 第一章 运动的描述 第1节◆质点 参考系和坐标系 编制人： 王丽 审核人: 杨春兰 领导签字： 薛飞 学习目标 1．理解质点的概念，会根据实际情况选定参考系，能用坐标系描述物体的位置和位置变化。 2．通过自主学习、合作探究、训练反馈，学会建立物理模型的方法和对物理概念的学习方法。 3．全力投入，勤于思考，培养科学的态度和正确的价值观。 重点：质点概念的理解、参考系的选取及坐标系的应用。 难点：质点概念的理解和物体可以视为质点的条件。 预习案 使用说明学法指导 1.先通读教材，勾画出本节内容的基本概念（质点、参考系等），再完成教材助读设置的问题， 依据发现的问题，然后再读教材或与同学交流，解决问题。 2．限时15分钟。 3、题目前没有标号的是基础训练和基本探究点，标有★的是中等难度的知识点训练及探究，标有★★的是高难度知识点及探究。 I．知识准备 1．什么是机械运动？机械强调的是什么？运动呢？ 2．运用初中学过的知识解释什么是参照物？为什么要选取参照物？ 3．建立数轴时，要明确哪三个问题？ Ⅱ．教材助读 （一）物体和质点 1．你能准确描述高空中翱翔的雄鹰的运动吗？你感觉会有哪些困难和麻烦？ 2．为什么要引入质点这一概念？质点有什么特点？ 3．“大的物体一定不能看成质点，小的物体一定可以看成质点。”这种说法对吗？请举例说明。 （二）参考系 4．教材图1. 1-2中，对飞行员和地面上的人来说，跳伞的运动员分别在做什么运动？为什么？ 5．举例说明选择参考系对研究物体的运动的意义。 6．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？ （三）坐标系 7．地面上运动的物体，要描述它们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？ Ⅲ．预习自测 学习建议》自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”。1．地面上的观察者看雨滴竖直下落时，坐在匀速前进列车车厢中的乘客看雨滴是( ) A. 向前运动 B．向后运动 C．倾斜落向前下方 D．倾斜落向后下方 2．下列关于质点的说法中，正确的是( ) A. 质点就是质量很小的物体 B．质点就是体积很小的物体 C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在 D．如果物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略时，就可把物体看成质点 3．选择不同的参考系来观察同一个物体的运动时，其结果( ) A. 一定不同 B．可能不同 C．一定相同 D．可能相同 ？我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 探究案 I．学始于疑——我思考、我收获 1. 研究地球运动时，有时把地球看成质点，有时又不能把地球看成质点，为什么？ 2．参考系的选取有什么要求？参考系的选取对运动的描述有什么影响？ 3．如何定量描述物体的位置及位置变化？ 学习建议》请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 Ⅱ．质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一：质点（重、难点） 问题1：什么是理想化模型？ 问题2：什么是质点？ 问题3：在研究火车从北京到天津所需时间时，可将火车看成一个点，而要研究其通过某一位置所需时间时，还能看成一个点吗？物体在什么条件下可看成质点？谈谈你的理解。 针对训练 1.下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A.质点就是很小的物体 B.物体抽象成质点后，其自身的大小和质量均可忽略 C.质点是一种科学抽象，事实上质点并不存在 D.做曲线运动的物体不可以看成质点 2.在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看成质点( ) A．从广州到北京运行中的火车 B．研究车轮自转情况时的车轮 C. 研究地球绕太阳运动时的地球 D．研究地球自转运动时的地球 归纳总结： 探究点二：参考系（重点） 问题1：什么是参考系？研究机械运动时，必需选参考系吗？ 问题2：参考系的选取有什么原则？ 问题3：运动的物体可否选成参考系？请举例说明。 针对训练 3.描述物体的运动，必须选择参考系，关于参考系，下列说法中正确的是( ) A.早晨太阳从东方升起，参考系是地面 B.地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳 C.研究地面上物体的运动只能选地面为参考系 D.在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同 4.甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下