2017级高中物理4.4动能及动能定理导学案.doc

第四章 机械能与能源 第四节 ◆动能 动能定理 【课程目标】 1、理解动能定理是一种功能关系；2、掌握应用动能定理解题的一般步骤及方法 学习目标： 1.理解动能的概念及动能的定义式；掌握动能定理的内容、公式及适用条件；会用动能定理解决相关问题 2.在实际问题中应用动能定理，提高理论与实践相结合的能力 3.全力投入，积极思考，培养严谨的科学态度和正确的价值观 重、难点:在实际问题中应用动能定理 课前预习案 求合外力做的总功的两种常用方法 （1）W= （2）W= 2.重力做功、重力势能的变化 物体的重力势能Ep= 和 的乘积；物体的重力势能大小与所选取的参考平面的位置有关：物体在参考平面的上方，Ep 0;物体在参考平面的下方，Ep 0 ；物体在参考平面的上，Ep 0。势能的正负表示势能的大小；势能是相互作用的系统共有。物体重力势能的变化只由 力做功决定：即 力做功等于重力势能 ；写成表达式为 。物体从 处运动到 处，重力做正功，重力势能 ；物体从 处运动到 处，重力做负功，重力势能 。重力势能的变化与参考平面的选取 （有关、无关）。 3. 动能:物体由于而具有的能量大小物体的动能等于物体与物体的乘积的一半表达式Ek＝单位与功的单位相同，国际单位为 4.合外力做功和物体动能变化的关系—动能定理：内容： ；表达式W= = 。(W是合力做的功，m是物体质量，v1、v2是物体初、末速度) 我的疑问：请将预习中不能解决的问题写在方框内 课内探究案 探究点一：动能及动能的变化 问题1： 质量一定的物体(　　) A．速度发生变化时其动能一定变化B．速度发生变化时其动能不一定变化 C．速度不变时其动能一定不变D．动能 针对训练1、 下列说法不正确的是（ ） A. 动能是状态量，具有瞬时性，由物体的质量和该状态下物体的速度共同决定 对不同的参考系，同一物体的瞬时速度有不同值物体的动能具有相对性 D. 质量2kg的物体，做速度为2m/s的匀速圆周运动，物体保持4J的动能不变 探究点二：动能定理 问题2：推导质量为m的物体在沿运动方向的合外力作用下发生x位移，速度由v1增大到v2 由功的定义知，合外力ΔEk1 W2ΔEk2 C. W1W2 ΔEk1ΔEk2 D. W1=ΔEk1 W2 =ΔEk2 探究点三：动能定理的简单应用 问题3：如图所示，一固定不动的光滑斜面倾角为，高为h．一物体从斜面的顶端由静止开始滑下，求物体滑到底端时速度的大小?（用牛顿第二定律及动能定理两种方法解该题） 针对训练4.、物体从距沙坑表面H高处开始做自由落体运动，最后静止在距沙坑表面下方h深处。求沙子对物体的阻力大小与物体重力大小的比值。 针对训练5、如图所示， 质量m=5kg物体在距离水平面AO=3m高处由A点静止沿AB曲面开始下滑，然后滑到与曲面连接的水平面上，最后静止在C点，BC=3.5m，若运动员与水平面的动摩擦因数为0.4，求： （1）运动员在滑下曲面过程中摩擦力所做功？ (2)物体在B处的速率 探究点四：动能定理的典型应用 问题4.：如图，质量为m＝2 kg的小球，从半径R＝0.5 m的半圆形槽的边缘A点沿内表面开始下滑，到达最低点B速度v＝2 m/s小球g=10 m/s2.在弧B段阻力对做的功Wf (　　) AWf =6J B. Wf =－6 J C. Wf －6D. Wf －J 针对训练6、 如图，质量为m的小球用长L的细线悬挂而静止在竖直位置。用水平拉力F缓慢地拉将小球拉到细线与竖直方向成θ角的位置。在此过程中，（1）重力做的功是多少？（2）拉力F 做的功是多少？ 针对训练7、 人在拉着过定滑轮绳质量m＝0 kg的物体吊起A点绳与水平方向夹角为60到达B点时，绳与水平方向成30角，g=10 m/s. 这一过程中人对绳的